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　　初中生物小课题研究实施方案 　　课题的提出随着我国基础教育与课程改革的启动与深入，对课程设置、课程目标体系等进行了全面深刻的变革，给课程的内涵和外延都赋予了新的内容。 　　强调从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度去诠释课程的教育功能和目标。 　　并以信息技术作为基础平台和结构成分来支持这场深刻的教育变革。 　　教育部在《基础教育课程改革纲要试行》中提出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 　　鉴于此，我把多媒体信息技术与初中生物教学的整合作为研究的课题。 　　研究对象八年级学段学生 　　研究内容 　　1通过调查研究，来确定多媒体信息技术与生物课程整合的关键因素。 　　2利用多媒体信息技术在生物课堂创设有利于学生探究学习的情境。 　　3如何恰当使用多媒体信息技术激发学生的学习兴趣，打造高效、优质课堂。 　　4通过开展信息技术媒体组合实验教学实现多媒体信息技术与生物教学整合。 　　5通过实践设计出合理的教学方案。 　　6在教学论理论视野下探索以适应新课程和现行教育的信息技术与生物课程教学整合的实践方案。 　　课题研究的理论依据 　　1以初中生心理学为理论依据本着一切为了学生全