教科版二年级下册科学《发现生长》教学设计.docxVIP

精品文档 用心整理 《发现生长》教学设计 【教材简析】 本课是《我们自己》单元的第 5 课，《发现生长》是让学生回顾从出生到现在的生长发育过程，第 6 课《身体的“时间胶囊” 》是让学生展望今后的生长发育过程。《发现生长》是通过收集各种生长发育的信息，证明自己的生长变化。 学生通过信息的收集和之前几课的学习， 会发现他们除了身高、 体重的变化之外，还有观察能力、思考能力、 运动能力等方面的变化。 这些发现要依靠班级记录单的支持。 在聚焦环节，通过“你注意过自己的身体变化吗？”这一问题，激发学生收 集自己生长变化的证据。在探索环节， 学生通过比较从小到大的衣服、 照片和身 高、体重的记录等的变化，并通过计算自己的身高和体重比出生时增加了多少， 就能很直观地看到自己的生长变化。在研讨环节，通过“我们的生长还表现在哪些方面？” 这个问题，让学生能够关注到自己其他方面也是随着身体的生长发生变化的，如运动能力和学习能力会随着年龄的增长而逐渐提高。 拓展环节是分享自己的成长故事，要鼓励学生积极参与，耐心聆听。 【学生分析】 学生对于自己的生长情况是很熟悉的， 而家长对于保留孩子的生长记录也有 较强的意识，有些家长甚至会保留孩子出生时的手脚印、不同年龄的照片， 不同时期的衣服、鞋、帽子以及身高和体重的数据，甚至还会保留掉落的乳牙等，这 些证据都让孩子们重新看到了自己的生长变化。 比较难收集的证