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全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例 姓 名： 张英 学校名称： 铁岭县莲花中学 联系电话： 联系地址： 辽宁省铁岭县莲花中学 电子邮件： zhangying_8179@163.com 一、教案背景 1，面向学生：√中学 小学 2，学科：物理 2，课时：1 3，学生课前准备： 利用百度搜索阿基米德介绍 复习二力平衡条件 二、教学课题 初中物理人教版浮力 三、教材分析 教材分析: 浮力的这部分知识是力学中综合性最强的知识，它与体积、密度、质量、压强、压力、二力平衡和二力合成等知识联系紧密相关，既是重点又是难点。“浮力”这个词，在学生以前的生活中就已经了解，但学生并不知道浮力是怎样产生的？浮力的方向？等问题。教材从学生生活经验出发，利用实验、观察方法了解浮力的概念和研究浮力的规律。使学生体会探究浮力大小的过程，感悟实验对物理学习的重要性，积极引导学生自己应用已掌握的基础知识，理解教材。 教学目标： 1．知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的； ②理解浮力的大小等于什么。 2．过程与方法 ①通过观察，了解浮力是怎样产生的； ②经历探索浮力大小过程； ③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。 3．情感态度与价值观 ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣； ②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。 教学难点：通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 教学重点：探究浮力与排开液体重力的关系 四、教学方法 教学策略： 精心创设教学情境引人现代化教学手段，结合课堂讨论、演讲、音乐、表演等方式，在课堂上给学生提供多种表现自我和发展自我的平台，真正让学生在课堂上“动起来”。 保证课堂的全员参与。要让每一位学生都能认真听讲，积极思考和回答问题，认真对待课堂训练。课堂要有吸引力，氛围要活跃，问题的难度要适中等。引导学生自主、合作、探究是提升学生能力的有效手段，同时也为学生间交流和互补提供了平台。 教学准备： 1、多媒体网络电脑室（与internet相连） 2、课前分工，合作探究 五、教学过程 （一）、复习提问：液体内部压强的特点（为讲浮力产生的原因做准备） （二）、新课引入： 【百度视频导入】 HYPERLINK /v_show/idhtml /v_show/idhtml HYPERLINK /v_show/id_XNDM4OTYxNjA=.html \t _blank 鸭子游泳 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看 为什么鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空 从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题，引起学生探究的兴趣。 （三）、讲授新课 1、提出“二力平衡条件是什么？” HYPERLINK /view/119610.htm /view/119610.htm 引导学生分析“鸭子浮在水面上受到几个力？”，通过受力分析学生自然总结出浮力的方向竖直向上。 2、探究活动一：下沉的物体是否也受到浮力（播放课件） 我们知道鸭子漂在水面上受浮力，那么在水中下沉的铁块是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？ 学生猜想：可能受，可能不受。（有不同的意见） 学生探究：分组讨论，利用自制的器材探讨，到讲台展示：用弹簧秤测铁块在空气中重力，再将铁块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铁块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。F浮= G-F拉 教师活动：下去指导，发现做实验好的学生典型。并引导学生归纳出测浮力的方法：用弹簧测力计测浮力。投影多名学生的结论，评价、鼓励学生。 探究活动二：浮力的产生 根据压强知识，观看视频分析浮力产生的原因： HYPERLINK /v_show/id_XMjEwMTg0MzUy.html /v_show/id_XMjEwMTg0MzUy.html 设想有一个立方体的浸没在水中它的六个表面都受到压力。它的左右两侧受到的压力有何关系？前后两侧面受到的压力有何关系？它的上、下面受到的压力是否也相等？哪个表面受到的压力大？为什么？ 过渡语：潜水艇受到的浮力可用此方法测吗？（潜水艇图片） HYPERLINK /read_32225_1_0.html /read_32225_1_0.html 探究活动三：浮力的大小 （1）造船比赛： 把橡皮泥捏成不同形状，放在水中，观察其浮沉情况。把橡皮泥造