数学北师大版五年级下册以成长的名义前行.docVIP

以成长的名义前行 ——《包装的学问》录播所思所获 固隆乡中心学校 王海芳 从语文改教数学马上就三年了，三年，说长不长，说短不短。这三年是奋斗的三年，也是比较艰难的三年，幸好有同伴协助，一路前行不孤独。 这次做课《包装的学问》，是北师大版五年级下次数学好玩里的内容，这次录播课的准备过程，也是“乱花渐欲迷人眼”，不过幸好“柳暗花明又一村”。 【迷雾重重】 因为初次接触五年级教材，对教材的重难点把握和处理，不是特别有经验，所以也通过网络平台借鉴了许多优秀教师的教学设计，参考的关于教学方面刊物上登刊的优秀设计方案，也观摩了好多名师的教学课例，越看越花，越多越无法取舍，总觉得这个环节可以为我所用，那个环节也不差，所以干脆直接借他山之玉，不假思索的拿来主义。后又参考了阳城教研室小学数学课题组关于“包装的学问”微信平台研讨交流，看了这些有名气的教师的各种新的看法，更是一头雾水，瞻前顾后，怕这方面考虑不到，怕那方面有所欠缺。终于拼凑了一篇花里胡哨的活动设计，但是其中好多部分还是有担忧的：这么长的设计能否在40分钟内有效、高效的落实？中间万一学生的活动有卡壳现象，我该怎么办？重点是孩子们的思索探究最优方案和策略的过程，还是孩子们正确计算的过程？就这样糊里糊涂地将初次设计方案发到了固小数学教师教研群。 【指点迷津】 设计一发出，数学组教师就及时给出了宝贵的意见和建议：魏巧梅老师亲自做过这节课，所以