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.小学双语五年级教案 　　篇一：双语五年级汉语下册教案全集 　　篇二：小学双语五年级下册汉语教案课题 　　小学双语五年级下册汉语教案 　　课题：第一课雨中（第二课时）教学目标： 　　1.知识与技能：学习本课重点句型，要求能结合情 　　境运用。理解课文内容。 　　2.过程与方法：以学生自主学习，合作学习，探究 　　学习的方式和学生自学的充分调动学生的学习兴趣。 　　3.情感态度与价值观：对学生进行互相信任，互相 　　帮助的教育。 重点：学习本课哪里。。。。呢？，正在这时，也没法’’等句型的运用。 　　难点：理解课文内容。 　　教法：讲解法，鼓励法，引导法，范读法。学法：自主学习，合作学习。 　　课型：新授课 　　教学过程： 　　导入新课：人与人之间互相信任，互相帮助很重要，在别人遇到困难时，我们应该怎样做？当别人帮助了你，该如何表示感谢？组织学生说一说自己的看法。教学过程设计： 　　1.老师组织学生自读课文， 老师检查学生的 复习 　　情况。 　　2.老师范读课文，学生注意听。 　　3.老师领读课文，学生读练课文。 　　4.讲解重点句型。 　　1)……哪里 ……呢？这么多的事情要做，哪里还有时间去玩呢 　　2) 正在这时：正在这时，妈妈推门走了进来。 正在这时，天突然下起雨来。 　　3)也没法:他就是要去，拦也没法拦呀。 他既然拿定了主意，劝也没法劝呀。 　　5.进行分组，分角色朗读课文。老师及时鼓励表现好的学生。 　　巩固练习：熟读课文 　　作业：背诵课文第一自然段。 　　板书设计 　　第一课雨中句子学习：哪里。。。。。。呢！ 　　这么多的事情要做，哪里还有时间去玩呢！正在这时：正在这时，妈妈推进走了进来。也没法：他就是要去，拦也没法拦呀！ 课后反思： 　　小学双语五年级下册汉语教案 　　第一课雨中 　　一课时教案（第二课时） 　　授课人：塔衣尔江·克衣木 　　2014年6月5日 　　篇三：第一课 师生情(五年级双语) 　　一、教学目标： 　　1、通过学习本课，运用边读边想边际的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 　　2、利用课文材料，训练听说读写交际能力。 　　3、围绕话题老师和学生的关系展开讨论，扩展口语能力。 　　4、通过课文学习，识读29个词语，其中重点掌握下列词语： 　　课文一：篮子， 身影， 真实， 吊瓶， 补养， 恳求， 劳累， 疲倦。 　　课文二：分别， 写作， 用意， 反映， 忽视， 符合， 一本正经。 　　5、联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用： 　　（1）见到老师，首先要告诉她，班里一切都好， 请他安心养病； 然后向她转达全班同学的问候； 最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她。 　　（2）在今天的晚会上， 校长首先讲了话， 然后同学们表演节目，最后给“三好学生”， “优秀少先队员”发了奖。 　　（3）王老师总是那么和蔼可亲。 　　（4）吃完饭后，爷爷总是出去散散步。 　　6、能用本课所学的汉字“身， 劳， 倦， 恳， 度， 批， 推”组词、书写、使用。 　　二、 德育目标： 　　通过本课的学习，应如何对待培养自己的老师并学会感恩培养自己的人。 　　三、教学重点： 　　（1）通过本课学习引导生用汉语说话，掌握本课的重点词语和句型并运用。 　　（2）理解课文意思，培养学生的汉语交际能力和写话能力。 　　四、教学难点： 　　（1）要求同学们掌握大量的词汇并用一些词进行口语交际。 　　（2）熟读课文能完整的复述课文内容。 　　（3）掌握汉字并运用。 　　五、教学方法：老师采用朗读，阅读，提出问题，小组讨论的方式进行教学。 　　六、学习方式：学生才通提出问题合作学习，讨论的学习方式。 　　七、教学工具：教科书，卡片，图画，粉笔，黑板 　　八、课时安排：本课用七课时讲完。 　　九、教学过程： 　　第一课时 　　教学目标：通过学习课文一，运用边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力，使 学生通过课文的朗读，获得口语交际能力。 　　一． 导入新课： 　　大家说一说你最喜欢谁？为什么？每个人都说一下自己的感想？从课文中你学到了什么？ 　　二． 学新知识： 　　1．（1）阅读课文：学生自己阅读课文，也可以采用小组学生合作互助的方式阅读。在阅读时，解决一半词语的掌握。 　　（2）老师可以课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。 　　（3） 老师领读，学生跟读，知道能正确，流利地朗读课文。 　　1）王老师是怎