十一、端午日(苏教版七年级上).docxVIP

　　十一、端午日沈从文教学目的设计1、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 　　2、可能的话欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。 　　重点学习对生活的观察和场面描写。 　　教学手段最好借助多媒体教学课时一课时教学过程一、导入1．同学们，今天我将带领大家进入民俗风情内容的学习，课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面请小小组交流一下你们搜集的资料。 　　师问2分钟可以了吗？---生讨论的基础上小小组代表发言。 　　2．刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗？学生回答，老师作适当补充3．今天我们就来学习端午节有关的文章出示课题及作者。 　　二、研读课文1．整体感知初步探究本文是一篇文质兼美的文章，有哪些同学愿意出来把文章朗读一下。 　　师请学生读，并提出听读要求要求1认真听，听完后能作恰当的点评。 　　2听完后能说出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情。 　　2．研读重点段落并作深层探究刚才朗读的过程中，你觉得哪些内容最精彩，[同学们愿意看吗]？1播放赛龙舟的场面学生欣赏2请学生齐声朗读有关这方面的文字。 　　3在读的基础上，讨论以下两个问题出示如果你也在岸上看他们赛龙船，或者你就是龙船上的一员，你会有什么联想？有何感受？课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的？4我们常说学贵有疑，有疑问才会有进步，针对课文内容，谁有疑义吗？[让学生分组，自主提问，自