选编一社会工作综合能力(初级)综合选题7.docxVIP

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  • 2019-05-01 发布于四川
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选编一社会工作综合能力(初级)综合选题7.docx

选编一社会工作综合能力(初级)综合选题7单选题1、青少年个案服务计划的基本指引和理论基础是()。A.社会工作理论模式B.社会工作理念C.社会工作目标D.社会工作步骤答案:A[解析] 个人层面的社会工作服务,主要是针对个人或家庭层面的面谈辅导服务。社会工作者在开展个案服务时,必须对于青少年服务对象的服务需求作出专业判断。社会工作理论模式在个案服务中有非常重要的作用,是个案服务计划的基本指引和理论基础。单选题2、社会工作的灵魂是()。A.价值观B.工作方法C.助人活动D.服务对象答案:A[解析] 社会工作的价值观是利他主义,即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标。价值观是社会工作的灵魂,只有在牢固的价值观的指导下,社会工作者才会自觉地、持久地开展工作,才会尽最大可能去帮助他人。单选题3、什么是价值观()。A.每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。人们在社会生活中的行为动机,就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。对这些偏好的追求就形成人们的价值观B.稳固、系统的价值,就是所谓的价值观C.价值观是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念D.价值观就是专业伦理E.价值观就是伦理答案:B[提示] 这道题是概念记忆考核题。重点考察对价值观概念的理解和记忆。同时要注意它与价值、社会工作价值观以及与伦理、专业伦理的联系和区别。请参阅教材第二章第一节和第二节中有关重要概念的表述。单选题4、社会工作理论在社会工作实务中的预测功能不包括()。A.对求助者可能发生的变化作出预测B.对影响求助者的各种因素的作用作出预测C.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测D.对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测答案:D暂无解析单选题5、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。报名者中有位王先生是同性恋者,有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的______原则还是让王先生参加志愿者工作。A.不批判B.保护C.接纳D.尊重答案:C[解析] 对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。在专业服务过程中,社会工作者要从内心接纳服务对象,将他们看作是工作过程中的重要伙伴,对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度,绝不能因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视,更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。单选题6、精神病、艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境,并通过各种努力减少社会歧视,维护其正当权益,体现的社会工作价值观原则是()。A.认可B.尊重C.保密D.个别化答案:B[解析] 对服务对象的尊重与包容,是社会工作价值观的操作原则之一。在这里,尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓,更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利,充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利,帮助他们解决困难,满足他们生存和发展的需要。对社会工作专业来说,尊重不仅是一种思想上的认知,还是一种道德上的实践。单选题7、某戒毒康复中心录用了某大学社会工作专业毕业生小杨,机构指定资深社会工作者老张担任他的督导。在双方共同确定了督导形式后,老张向小杨重点介绍了戒毒康复者的一些特征,如与家人关系不好,缺乏健康的生活圈子,处理个人情绪和问题的能力不足,容易受到社会歧视等。上述督导内容主要是为了引导小杨()。A.尽快胜任工作B.树立正确工作态度C.提高工作效率D.提升自我价值感答案:A【解析】A。本题考核的是教育性督导的内容。社会工作教育性督导功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识,并要协助社会工作者由“知”转为“做。单选题8、常静在某社区做社会工作者,近期她在社区中组织了“向孤寡老人送爱心”活动,目的是号召居民关爱社区中的孤寡老人,关心照顾他们的生活,促进社区居民的团结。在这项活动中,常静扮演着()的角色。A.倡导者B.联系人C.教育者D.使能者答案:D在服务工作计划的实施过程中,社会工作者需要扮演的角色包括:(1) 使能者;(2) 联系人;(3) 教育者;(4) 倡导者;(5) 治疗者。其中,使能者,即社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源,发挥服务对象的潜在能力,促使服务对象发生有效改变。单选题9、由于父母早年双亡,梁好和年过七旬的奶奶相依为命,没有经济来源,靠邻居的施舍度日。社会工作者要介入他们的生活,为其提供的服务属于()青少年社会工作。A.预防性B.援助性C.发展性D.治疗性答案:D治疗性的青少年社会工作主要包括以下内容:(1)提供就学或生活补助,以帮助困难家庭的青少年正常成长。(2)提供被忽略或虐待的青少年的保护服务

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