咱家的调皮孩子总是最少的.docxVIP

　咱家的调皮孩子总是最少的 　江苏徐州睢宁县梁集镇刘圩小学卢凯 　【摘要】人人都是管理者，人人都被管理是实现自我教育和自我管理的手段，进而达成正确的人生观和世界观。 　信任孩子，拉近与孩子之间的感情，建立彼此的默契，转变孩子调皮的本性观念，养成良好的生活学习习惯，完善孩子的个性，扮亮每一个天真活泼的天使。 　【关键词】咱家调皮孩子最少 　咱家是全校年级最高的，咱家的孩子是全校孩子中年龄最大的，咱家的调皮孩子总是最少的。 　为什么呢？我将自己的几点做法讲一下 　做法一从常规抓起，利用班会、晨会指导孩子认真学习《小学生守则》和《小学生日常规范》，从孩子的知、情、意、行加以指导和教育。 　通过常规知识竞赛活动，使他们自觉遵守校纪校规。 　在班级中由全体孩子们共同参与，制定了具体而详实的班规，涉及学习检查、纪律监督、体育锻炼、清洁卫生、人际关系、文明礼仪、综合实践、班主任等各个方面，形成全面网络，职责明确，分工具体，人人都是管理者，人人都是被管理者，相互监督，互相帮助，共同进步，让班规成为实现自我教育和自我管理的手段，使孩子真正成为班级的主人。 　做法二积极引导孩子们逐步形成初步的正确的人生观和世界观。 　著名数学家华罗庚，在少年时有一次因为自己的调皮而摔伤了腿，从这件事激起了他勤奋好学的精神，此后他刻苦努力，最终在数学上取得了极高的造诣。 　以这个故事告诫本班调皮的孩子，要珍惜时间，认真