数学北师大版五年级下册露在外面的的面.docxVIP

　 露在外面的面【学习目标】　　1．经历探索的过程，在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决露在外面的面的数量问题，并会求露在外面的面的面积。　　2．能做到有序、多角度去观察，并在经历中发现规律。　　3．在操作与交流中，体会归纳、替换的思想方法，进一步发展空间观念。【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学准备】多媒体课件，每组8个完全相同的小正方体，记录卡，纸板等【 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学过程】一、谈话引入，运用方法1．师：请看大屏幕，这是一组立体图形，看谁能最先看出：它是由几个小正方体组成的？（有8个小正方体）　　师：能说一说你是怎么看的吗？　　2．师：看来仅有观察还是不够的，还要在观察基础上加入合理的推想，把你视线所及看不到的在脑海中想到，才会得出正确结论。这节课，我们就继续用观察和推想这两种方法来探索《露在外面的面》（板书课题）　　二、操作体验，探索新知　　1．师（请看大屏幕）：一个小正方体放在墙角，有几个面露在外面？哪几个？　　2．师：继续看大屏幕，这有几个小正方体？　　（学生可能回答：有4个小正方体）　　师：它有几个面露在外面？你怎么想的？　　（学生可能回答：露在外面的有9个面。 上面　　的小正方体有3个面露在外面，前边的