数学北师大版五年级下册邮票的张数说课稿教学反思.docVIP

邮票的张数教学设计 西村小学解楠 【教学目标】　 1．通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。　 2．通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。　 3．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 【教学重难点】 1.寻找等量关系，画出合理的线段图。　 2解方程的书写格式。 【教学过程】 谈话导入 师：同学们，你们都有哪些爱好，能和老师说一说吗？（生自由说）有一对姐弟，他们的爱好是集邮，和老师一起来走进他们家吧。瞧，姐弟俩正在与爸爸妈妈分享集邮成果呢！我们一起来看下他们在说些什么?（教师出示主题情境图。） 自主探索 1、师：从图中，你收集到哪些数学信息？ （1）姐姐邮票的张数是弟弟的3倍；（2）弟弟和姐姐一共有180张邮票 根据这些信息你能提出一个什么数学问题？(弟弟和姐姐各有多少张邮票) 这就是我们今天要探究的问题。（板书课题：邮票的张数） 分析信息，寻找等量关系。 根据图中的两个信息，你能用方程解答吗？ 列方程解决问题的关键是什么？（找出题中的等量关系） 大家能借助画图的方法找出题中的等量关系吗？（方块图、线段图） 板书画法。 你能根据上面的图说出等量关系吗？ 姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180张 姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数*3 利用列方程解题 在用方程解决这个问题时应该设哪个