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合同不具有约束力 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　论合同的法律约束力与效力及合同的成立与生效　　摘要：本文指出合同成立与合同生效具有不同的法律要件，合同成立产生合同的法律约束力，而合同的生效产生狭义上的合同效力。合同的效力包括广义与狭义的两种含义，广义的合同效力指合同对当事人的一般约束力，狭义的合同效力又称履行效力，仅指合同约定的具体权利义务的发生。所谓合同的有效与无效是指广义的合同效力的有无，而非合同生效中所称的狭义合同效力。　　关键字：合同约束力合同效力　　在合同法颁布之前，合同的约束力与效力、成立与生效被许多学者论及。这既是一个实体的问题，也是法律概念间的逻辑问题。合同法的颁布，不仅未能解决这一问题，相反，使这一问题变得更为突出和尖锐。合同法第8条规定：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力”。同时，该法第三章又以“合同的效力”为题，在第44条规定：“依法成立的合同，自成立时生效”，“应当办理批准、登记等手续生效的，依照其规定”，附生效条件或期限的合同，自条件成就或期限届至时生效。这意味着，有的合同在成立时并不生效，但却已经具有了法律约束力。在此，法律约束力与合同的效力已不等同，那么二者的内涵如何？同时，合同法在“合同的效力”一章中又对合同的有效与无效问题作了系统的规定，这里所称的有效与无效，又指何意，是指合同没有效力还是　　指没有法律约束力？　　一、合同的约束力　　合同的法律约束力，应是法律赋予合同对当事人的强制力，即当事人如违反合同约定的内容，即产生相应的法律后果，包括承担相应的法律责任。约束力是当事人必须为之或不得为之的强制状态，约束力或来源于法律，或来源于道德规范，或来源于人们的自觉意识，当然，源于法律的法律约束力，对人们的行为具有最强迫约束力。合同的约束力主要表现为：①当事人不得擅自变更或者解除合同；②当事人应按合同约定履行其合同义务；③当事人应按诚实信用原则履行一定的合同外义务，如完成合同的报批、登记手续以使合同生效。不得恶意影响附条件法律行为的条件的成就或不成就，不得损害附期限法律行为的期限利益等。　　合同从成立时起，具有法律约束力，是无可怀疑的法律判断。合同是当事人之间关于设立、变更和终止民事权利义务关系的协议。无论民事权利，还是民事义务，都是法律强制力保护之下人们为某种行为或不为某种行为的可能性或必然性，因而，以民事权利和民事义务为内容的合同当然应具有法律的约束力，否则合同就成了儿戏或与“君子协议”无别。同时，合同也只能从其成立时起具有法律约束力，成立之前合同尚不存在，当然不存在合同的约束力问题，虽然在合同成立前，可能会有复杂的订约过程，在此过程中，亦　　存在着当事人的先契约义务或产生缔约过失责任，但它们都不属合同本身的约束力，而是订约过程中的要约、承诺行为的约束力以及先契约义务的法律后果。这里应予特别指出，合同从成立时起，具有法律约束力，并不意味着在合同成立之前，没有任何法律约束力的现象发生或存在。其实，要约、承诺行为同样是具有一定法律约束力的行为，如要约一经发出即不得随意撤回。在要约有效期内，要约人受其要约的约束。此外新合同法第42、43条所规定的先合同义务同样也构成了对订约人的法律约束力。只是，这种约束力属要约、承诺行为的约束力，它与合同本身的约束力不同。　　合同从成立时起，具有法律约束力，当然是附有前提条件的，只有依法成立的合同，才能取得法律约