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对标一流述职报告 **** 学校职务 **** 根据大讨论工作安排，对照“六个破除” 、“六个着力”、“六个坚 持”要求，对标一流， 我就一年来 **党支部基层党建工作情况进行 述职，请予评议。 一、履职担当情况 1、加强党的政治建设 全面推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。活动开展以 来，校党支部依托三会一课制度抓好党员学习，采取集体学习， 专题讨论， 现场体验等方法组织党员学习， 教育引导党员牢固树 立“四个意识、”坚定“四个自信”、坚决做到“四个维护”，确保新时代 学校工作发展沿着正确方向前进，朝着既定目标发力。 2、加强“三基建设”，汇聚起团结奋进的强大正能量 落实基层党建工作责任制，充分发挥党员队伍先锋模范作 用，通过亮明身份、志愿服务、设岗定责、承诺践诺、结对帮扶 等方式，进一步引深“党员先锋行”主题实践活动，大力推动学校 群团组织改革，全面推进科学化、制度化、精细化管理。 3、进一步健全党内民主生活制度，提高党内民主生活质量 认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、 党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内民主生活 质量。 1 4、进一步建立健全党建工作目标责任考核制度 每个党员根据年初制定的目标工作任务， 做好相关工作， 促进各项党建工作的开展， 把党建工作落到实处， 年终做好民主评议工作，通过评议，评出 *名 2018 年度的 **县优秀教师， *名市优秀班主任。 5、发挥党员的先锋模范作用 组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。 围绕学校工作， 结合教育教学实际， 树立党员干部形象， 全体党员在各自的岗位上 发挥先锋作用。教师党员争做教学能手、学科带头人， 党员和入 党积极分子积极承担高质量的公开课、示范课，并成为学习组、 教研组交流发言的带头人。进一步建立健全党员活动及考核记 录，为党内工作提供可靠依据。 6、加强党员队伍的管理与教育 根据上级党委的年度工作计划要求， 认真制定并落实好本支部的年度工作计划。 在保证党建常规工作正常化的基础上， 不断加强党员的大局意识、核心意识、 看齐意识教育， 加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质； 围绕学校中心工作， 做好教师的思想政治工作， 切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。 二、工作差距及原因剖析 一年来，虽然取得了一些成绩，但对照“改革创新、奋发有 2 为”大讨论活动要求，特别是在“六个破除”“六个着力”“六个坚持”方 面还存在不少差距。 1、改革意识需要持续加强 尽管自己努力克服， 但随着年龄增长改革创新的意识还是差 一些，要努力学习，积极进取，不够因循守旧，满足现状。 2、创新意识不够 时代在发展，新的领域，新的矛盾层出不穷，不加强学习， 就没有办法很好的完成组织上交给的任务。 干到老学到老， 我要 不断的自警、自省。 3、工作标杆不高，你追我赶、争先进位的氛围不浓厚 对标中央精神，对照省委、 县委要求， 对标先进理念和教育 行业先进标准，向第一方阵挺进的奋勇奋发奋斗姿态不足。 4、队伍管理不严谨 在党员队伍教育管理中，存在党员未全部按时参加组织活 动，党支部组织生活简单化、形式化的问题。 5、党建载体不灵活 对新时期基层党建工作研究不深不透， 方式方法不灵活， 日 常工作中没有突破惯性思维，党建工作方式因循守旧。 6、考核问责不严格 抓党建履责方面，存在监督措施不完善、考核运用不充分、 问责追责不到位问题，主动抓、带头抓、直接抓的责任意识还需 3 加强。 产生问题的主要原因： 1、对党内组织生活制度建设重视不够，研究不深，监督不 严，导致组织党内活动和组织生活开展不经常、不严肃。 2、对党员自觉学习、自觉工作、自觉履行义务的主观能动 性过分信任，认为通过平时不断的说教、培训等传统方式， 就能 收到一定的效果，忽视了创新载体抓工作的重要性。 3、抓党员队伍建设的措施还不够实，对党员缺乏深层次的 党性素养教育，在规范化管理党员上工作力度不够。 三、改革创新、争创一流的思路和举措 认真贯彻落实十九大精神 把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为 首要政治任务， 以身作则引导党员干部将精力集中到学习贯彻党的十九大精神上来， 以扎实的学风、 务实的作风推动各项工作再上新台阶。 不断加强党员教育管理 分层分类有针对性地开展理论政策、 脱贫攻坚、 教育教学等方面教育培训， 增强学校党员干部以党建促工作的本领； 建立健全考核体系，细化德、能、勤、绩、廉等工作指标，量化日常工 作、重点工作、创新举措等个性指标，从实绩考核、专项考核、年度考核等方面加大党建综合考量力度。 4 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育 按照“设置科学化、工作制度化、阵地标准化、活动特色化”的工作思路，严格执行”三会