刻板印象威胁线索对创造性产出的影响分析.pdfVIP

第二部分为实验研究。共包括三个实验： 实验一分别或同时激活两个负性刻板印象，以探讨单一刻板印象激活与双重刻板 印象激活对创造性产出影响的差异性。研究发现刻板印象的呈现会激发个体的创造 性。在同时呈现两种刻板印象时，个体会使用更多的认知资源，在某些评价维度上取 得更好的表现。 实验二以明显和微妙两种方式激活性别和学历刻板印象，探讨明显与微妙威胁线 索会对创造性产出产生怎样的影响。研究发现呈现微妙刻板印象威胁线索与明显刻板 印象威胁线索相比，会阻碍个体的创造性产出；在呈现两个微妙刻板印象威胁线索的 条件下，被试的创造性产出最低；学历刻板印象威胁线索和性别刻板印象威胁线索的 呈现方式间存在交互作用。 实验三采用EAST实验程序对学历刻板印象和性别刻板印象进行测量，探讨女大 学生对自我分类与个体创造性产出的关系。研究表明：被试对自我及非我分类的差异 与刻板印象威胁条件下被试的创造性产出相关。非我性别态度与创造性产出的灵活性 存在显著的负相关，学历刻板印象与创造性产出的流畅性存在显著的负相关。 第三部分为总体讨论。结合研究背景和上述实验结果，得出是否呈现刻板印象威 胁线索及其呈现方式会影响认知、情绪负荷，进而影响个体的创造性产出。并且自我 中文摘要 刻板印象威胁线索对创造性产出的影响研究 分类与刻板印象威胁相关。 关键词：创造性产出；刻板印象威胁线索：微妙刻板印象威胁线索；明显刻板印象威 胁线索：自我分类 作 者：吴佳时 指导教师：阎力 Ⅱ on of threatcuescreative Effects output Stereotype Abstract In few increase on affect the decades，peopleemphasiscreativitystudy．Which past the and ofcreative hasbecomearesearch produce thinking hotspot． cognitiveprocesses morecreative the Weoftenfindinarelaxed have output．However,in environment，people be externalstresseffectOil stressful willaffected．How individual， situation，thecreativity andthenworkoncreative isavaluable this outputs question．Accordingquestion，we ofthree of thesisconsists carriedonseries