数学北师大版五年级下册体积与容积备课方案.docVIP

《体积与容积》备课方案及设计说明 备教材内容 1．本课时学习的是教材36～37页的内容。 2．教材首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和容器盛放东西的多少，初步感受物体有大有小，容器盛放有多有少。然后围绕“土豆和红薯哪一个占的空间大”的问题，引导学生开展实验活动。通过让学生说一说教室里物品所占空间的大小，以及常见的容器所放东西的多少的活动，让学生进一步感受“物体所占空间有大有小，容器容纳物体有多有少”。再通过实验，引导学生发现物体占有空间，且所占空间的大小不同，体会体积的意义。最后引导学生设计实验方案，通过比较“哪个杯子装水多”揭示出容积的概念。 3．本课时的学习能为将来学习体积、容积的单位和体积、容积的计算奠定良好的基础。 备已学知识 图　形 表面积公式 长方体 表面积＝(长×宽＋长×高＋宽×高)×2 正方体 表面积＝棱长×棱长×6 备教学目标 知识与技能 了解体积和容积的概念，理解体积和容积的意义。 过程与方法 通过实验、思考、交流等活动，感受“物体所占空间有大有小，容器容纳物体有多有少”，初步建立体积和容积的概念。 情感、态度与价值观 在小组合作学习中培养合作意识，通过直观操作增强喜爱数学的情感。 备重点难点 重点：通过具体的实践活动，理解体积和容积的意义。 难点：理解体积和容积的联系与区别。 ? 备知识讲解 知识点? ?体积与容积的意义 问题(1)导入　土豆和红