社会调查方法教学大纲.docVIP

《社会调查方法》教学大纲 课程名称：社会调查研究方法，英文名称：Social Survey and Research 课程性质：专业基础课 学 分：2 总 学 时：36，理论学时：36，实验(实践)学时：0 适用专业：行政管理专业 先修课程：无 一、教学目的与要求： 社会调查研究是行政管理专业本科阶段的专业课。作为社会科学中的一门基础学科，它不仅广泛应用于政治学、社会学、管理学、传播学、人口学、文秘专业等社会科学，也越来越多地应用于各级政府的政策研究、计划统计、民政、计划生育、工会、妇联、共青团等实际工作部门的工作中。　　　　 《社会调查研究》的主要教学任务与目标是： （1）使学生从理论和实践两方面充分认识社会调查研究方法在社会科学研究和行政管理和其他实际工作中的重要作用； （2）使学生比较系统地掌握社会调查研究方法的基本概念、基本理论、基本方法、基本技术； （3）通过理论联系实际，学会用科学的方法认识和分析社会事实，提高行政管理水平； （4）通过理论教学、研究实践使学生树立起一种科学的理念－－社会调查研究是一种科学的探究活动，科学性是其必须遵循的最高原则，科学精神是社会调查研究的立命之本。 二、教学内容与学时分配： 序号 章节名称 学时分配 1 第一章 社会调查概述 3 2 第二章 选择调查课题 3 3 第三章 调查设计 2 4 第四章 抽样 5 5 第五章 测量 2 6 第六章 问卷设计 3 7 第七章 资料收集 2 8 第八章 资料处理 2 9 第九章 单变量分析 4 双变量分析 3 10 SPSS基本应用 3 11 第十二章 撰写调查报告 2 合计学时数 36 各章节主要知识点与教学要求： 第一章 社会调查概述 （3学时） 1、 社会调查的概念与特征 2、 社会调查与社会研究的关系 3、 社会调查的作用 4、 应用于不同领域的社会调查类型 5、 社会调查的基本题材 6、 普遍调查的概念与特点 7、 抽样调查的概念与特点 8、 传统调查与现代调查的差别 9、 社会调查的一般程序 本章重点：掌握社会调查的一般程序。 本章难点：普遍调查与抽样调查的区别；社会调查的一般程序。 本章教学要求：通过对本章的学习，使学生初步掌握社会调查研究方法的基本框架。 第二章 选择调查课题 （ 3学时） 1、 调查课题的类型 2、 选题对社会调查所具有的意义 3、 选题的标准及其相互联系 4、 选题的几种主要方式及具体做法 5、 课题明确化的含义及其在调查中的地位 6. 文献查阅与选题 本章重点： 选题的标准 本章难点：如何在实际中选择恰当的调查题目；课题的明确化。 本章教学要求： 能够在实践中运用本章的内容进行选题。 第三章 调查设计 （2学时） 1、 不同调查目的的调查设计概念 2、 分析单位的概念、主要类型、与分析单位有关的两种错误 3、 横向调查与纵向调查的概念、特点及比较 4、 调查具体方案的设计中应包含的主要内容 本章重点：掌握几种分析单位和两种经常犯的错误：层次谬误和简化论 本章难点：层次谬误和简化论的辨别 本章教学要求：学会在实践中防止两种错误。 第四章 抽样 （5学时） 1、 抽样的概念及基本术语 2、 抽样的意义 3、 抽样的主要类型 4、 概率抽样的基本原理与程序 5、 抽样的基本步骤 6、 几种主要概率抽样方法的操作方法、基本特点及实践中应注意的问题 7、 几种主要非概率抽样方法的做法、特点 8、 如何根据公式计算样本规模，实际操作中所遇到的困难是什么 9、 哪些因素与样本规模的确定有关 10、 样本规模与抽样误差之间的关系如何 本章重点：熟练掌握概率抽样方法的定义和操作步骤 本章难点：抽样的相关几个概念；概率抽样方法；非概率抽样方法的适用范围。 本章教学要求：本部分在本书中占有很重要的地位，需要学生熟练掌握概率和非概率抽样方法，并能在实践过程中恰当的运用这些方法进行操作。 第五章 测量 （2学时） 1、 测量的概念与基本要素 2、 社会测量的特殊性 3、 测量的四种层次及其特征 4、 量表的作用及李克特量表的设计方法 5、 测量的信度与效度概念、类型 6、 概念、变量、指标及其相互关系 7、 操作化的含义、作用及其实际运用 本章重点：熟练掌握四种测量层次和操作化 本章难点：如何进行操作化 本章教学要求：能够区分四种测量层次，并能够对现实生活中的相关调查课题进行操作化。 第六章