北师版二册语 ——《小闹钟》.docxVIP

　　设计说明接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。 　　所不同的是通过发现不但获得学科知识，而且还获得了另一种知识——内隐知识，如经验及大部分技能等因此在设计本课时，我放手让学生去学习，通过小组合作认识生字，学习课文，通过讨论体会时间的重要，用多种方法记字，整个教学过程通过实践、探究、合作、交流等亲身体验的学习，更大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。 　　教学目标1会写生字8个。 　　2识字15个，认识多音字行。 　　3熟读课文，回答课后问题。 　　4通过讨论，体会时间的珍贵。 　　教学重点识字写字是重点。 　　教学难点体会时间的珍贵。 　　教学准备1学生课前搜集有关时间的诗歌。 　　2和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。 　　3生字卡片，课件。 　　教学过程一、谈话引入新课。 　　请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？放课件钟表滴答声学生回答。 　　小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？学生回答。 　　背诵诗歌《长歌行》，语文天地一年之计在于春，一日之计在于晨。 　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 　　小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记，题目是出示课题《小闹钟》。 　　二、随文识字。 　　1请同学们自己读