做人,做有用的,做成功的人.docVIP

做人，做有用的人，做成功的人 在众多的人生选择面前,当你无能为力的 时候就不要去浪费时间,而要将更多的精 力放在你可以改变的事情上。八大选择的 智慧:用中庸拒绝极端,用理智分析情景, 用务实发挥影响,用冷静掌控抉择,用自觉 端正态度,用学习积累经验,用勇气抛弃包 袱,用真心追随智慧。 第一阶段学习即将结束，请各位老师对 近段研修内容及时进行反思回顾： 未登录学习者，请抓紧时间登陆学习，完成各项考核任务。 研修日志等考核项未完成者，抓紧时间查缺补漏。 作业未提交及已提交不合格者，请抓紧完成（重新 提交）作业。 时间：要求4月2前完成。 下期简报将对仍未登录，登陆学习时间较少者，及 研修考核项结果较差者进行通报！请大家予以配 合，谅解！ 自3月10日项目启动至今，各位老师网上研修学习已 历时20天，各位合理安排工学时间，克服设施设备施 短缺困难，已取得喜人的成绩，当然，也存在一些问 题。先将锦缎大家研修学习的情况通报如下： 一：取得成绩 1 180%的教师能按时，按要求参加网上学习，截至 目前班，本班共上传研修日志61篇，评24，教学故事25篇，评12，论坛发帖44，回帖87. 54%的教师议案时王成第一次作业的提交，并且有5位同志作业被推荐为优秀 二：存在问题： 1有些同志自注册以来，长时间未登录学习，超过15天未登录者有12人之多。 2有部分同志登录后，只有学习时间记录，其他考核项记录为0. 3作业未按时提交者仍有48人。 4研修时，，有些只学习一门课程，且费时较多！ “过程与方法”这个教学目标的达成恰到好处 今天我去石幢小学听了一节课，是由李凤艳老师执教的一节一年级《20以内退位减法》中的第一课时“十几减9”，令我感到很是欣慰。因为小学的新课程改革在我区已实施多年，大多数教师都已熟练地掌握三维目标的基本内容，尤其是今天所听的这节课，对于“过程与方法”这个教学目标的达成更是恰到好处。 如在新授课环节中，李老师能为学生提供一个能充分参与数学活动的机会，将学生带入一个参加游园活动的情景中，让学生充分观察主题图，发现数学问题一：“有15个气球，卖了9个，还剩几个？”然后采用小组合作学习的方式让学生自主探究并总结概括解决问题的方法。方法一：15－9=□ 想：因为 9+（6）=15 所以15－9=6。即：“想加法，算减法。”方法二：15－9=□ 想：首先把15分成10和5，然后用10－9=1，1+（5）=6，所以15－9=6。即：“破十法”。 方法三：“直接数”。即：先有15，然后再倒退着数9个，正好是6。所以15－9=6。这样总结出3种不同的解题方法。这个环节的教学，不但为学生提供了探究新知的过程，而且巧妙地总结出了解决问题的种种算法，真是恰到好处。 第2期 2012年3 月29 日 主编： 吴迪