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合同到期双方继续履行 　　____破产清算组　　关于继续履行合同的通知书　　____字第____号　　________：　　____因不能清偿到期债务，已由____人民法院于____年____月____日以字第____号民事裁定书，依法宣告其破产。根据破产清算工作的需要以及法律规定，本清算组经研究决定继续履行破产企业于____年____月____日与你____签订的《____合同》。双方的权利义务仍执行原合同中的约定。　　特此通知。　　____年____月____日　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　合同到期未实际履行不代表合同当然解除　　在经济交往中，人们往往签订各式各样的合同，如买卖、施工、租赁等合同，这些合同有的依法成立生效，有的未生效。对于依法成立生效的合同，按合同约定的履行期限，合同一方未实际履行的，或者由于合同双方以外的原因致使合同不能实际履行的。经办人当然地认为合同已经解除，双方不再存在任何权利负担。这种看法是错误的。　　针对不同的情况，可以多种不同的后果。合同一方故意不履行合同的情形，守约一方可以要求解除合同，并享有请求合同违约一方承担违约责任的权利，如造成相关损失，还可要求承担损失；或者对于有条件继续履行的情形，守约一方可以要求继续履行合同，并享有请求合同违约一方承担违约责任的权利。由于合同双方以外的原因致使合同不能实际履行的情况，要分清是商业风险，或是不可抗力，或者是情势变更，可做出要求承担责任，解除合同，变更合同的请求。　　合同解除的方式有多种，包括协商解除、约定解除、和法定解除。经办人可以选择其中一种作为解除合同，使双方权利负担消灭的方式。协商解除，顾名思义，当事人协商一致可以解除合同。这是当事人的权利和自由，但不得违反法律、行政法规的强制性规定，不违背国家利益和社会利益；约定解除是当事人事先在合同中约定解除条件，当条件成就时解除权人可以解除合同。但对解除条件的认定，如相对方有不同意见，则需要法院来认定，这种方法增加了很多诉累；法定解除是指在合同有效成立后，没有履行或者没有完成履行时，当　　事人行使法律规定的解除权而合同效力消灭。这种方式，解除权人有单方面解除权，不必征得对方当事人的同意。