职业认知决策与行动PPT课件.pptxVIP

第四章 职业认知 职业是同学们职业生涯规划的出发点和归结点，职业发展环境是同学们进行职业生涯的重要依据，是实现职业理想的必要条件。了解职业与发展环境，是职业规划的重要环节。科学分析职业环境，合理利用各种信息资源，将会使职业发展更加顺利。总之，对职业本身认知和对职业环境的在效分析，是同学们合理规划职业生涯的保障。 【想一想】 你了解你所学的专业吗？ 你了解所学专业发展状况吗？ 你了解所学专业与职业发展的关系吗？ 你了解过所学专业毕业生的就业状况吗？ 请介绍自己对所学 专业进行探索的情况。 如何加深对专业的了解呢？下面给出一些深入了解所学专业的方法建议。 1．了解与专业相关的职业 了解与专业相关的职业，要做调查研究。调研途径包括：（1）请教自己的专业老师或找职业咨询（指导）师咨询；（2）去人才市场找与专业相关的职业岗位应聘或做调查；（3）采访本专业的校友或学长，可以了解就业渠道信息和求 职的经验； （4）还可以通过官方网站或权威的图书资料获取可靠的信息， 尽可能清楚的了解专业的学科特征，了解学科门类中其 他相关专业的基本情况以及本专业人才培养规格的主要 特征 2．了解学科特色 首先要清楚所学专业属于哪一学科门类和哪一个一级学科类别。其次要对一级学科的基本特色有所了解，对其相近学科和本学科的前沿知识和发展动向有所了解。在对学科的内涵及其生存发展的广度和深度进行了解的基础上，有效把握所学专业在学科中的位置和生存发展空间。 基础课程与职业的对应关系 课程 职业 语言文学 作家，诗人，编辑，记者，教师，播音员，演员，图书管理员，资料员，翻译，外交，外贸，海关，外事工作人员，打字员，速记员，办公室职员，售货员，秘书，职业咨询人员，图书发行员，法官，律师，作曲家。 数学 工程师，数学家，建筑师，制图员，计算机工作者，数理统计人员，会计，簿记员，营业员，银行职员，出纳员，保险公司职员，部分学科教师，机械工，木工，电工，测量员，统计人员，经济工作人员。 物理学 机械制造工程师，设计师，电力工程人员，矿业工程人员，航空工程人员，机械电力安装维修工，制模工，领航员，飞行员，物理化学科技工作者，原子物理科技工作者，地理物理科技工作者，气象科技工作者无线电技术工程人员。 基础课程与职业的对应关系 课程 职业 化学 牙科医生，药剂师，化学工程科技工作人员，化学研究工作者，石油化工工艺师，兽医，冶金工程师，染色工，实验室技术人员，放射技术人员，摄影师，化学制药工艺师，护士，临床检验师，化验师，农技人员，陶瓷工，美容师，画师，地质勘察工程人员，皮肤科医生，生物化学科技工作者，营养学科技工作者，植物学科技工作者，动物学科技工作者。 生物学 生物化学科技工作者，生物研究助手，昆虫学科技工作者，动物学科技工作者，人类学科技工作者，营养学科技工作者，植物学科技工作者，环境景色美化者，农业园林工作者，兽医，博物馆管理员，图书馆管理员，医生，护士，科学教师，遗传学科技工作者，医疗秘书，卫生工作者，细菌学科技工作者，免疫学科技工作者，实验室人员，X光技师，林务员，森林保护人员。 体育 运动员，体育教师，教练，裁判员，军人，演员，潜水员，飞行员，船员，水手，骨科医生，地理学专业科技工作者，体育编辑，体育理论研究工作者，体育解说员，记者，救生员，导游，侦探，公安人员，警卫员。 职业分类与发展趋势 1、职业分类定义： 所谓职业分类，是采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业所进行的全面、系统的划分与归类。 一般来说，职业的分类是以工作性质的同一性为基础原则，对社会职业进行的系统划分与归类。 我国的职业分类 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个职业。8个大类分别是： 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类； 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类； 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类； 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类； 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。 我国的行业分类 行业分类主要是依据按