如何合理化布置英语作业.docxVIP

　　在教学工作中，布置、检查与批改作业是教师必须做的一项工作。 　　学生作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。 　　初中生玩心重，如果把他们栓在作业堆里，会让他们产生厌学情绪。 　　那么如何将作业布置合理化，最大程度地激发他们学习的兴趣呢？在日常的英语教学实践中，我尝试了以下几种布置作业的方式一、记忆作业由于初中阶段学生学习任务较重，以及英语学习的语言环境受到限制等原因，学生对于单词、课文等记忆性的东西颇感头痛。 　　为了打消学生惧怕背诵的心理，我进行了一些探索和尝试。 　　1在每单元中给学生划出重点句型，减少他们的背诵量，精讲精读。 　　2口脑并用，英汉互译。 　　即老师说汉语学生背英语。 　　3利用课堂剩余的几分钟让学生限时记忆，看谁记得准、记得快，并且当场给予表扬。 　　经过一段时间的实践证明，学生的记忆效率大大提高，记忆性作业可当堂完成，很大程度上减少了学生们课余背诵的时间。 　　二、语法复习作业要想学生学得轻松，教师就得提高自身的素质和修养。 　　不仅要认真钻研教材、教法，还要深入了解学生的学习掌握情况，精心设计作业。 　　为此我的做法是在上课前先大量地做一些习题，然后有针对性的挑选些新颖的题目让学生们去做，并每次都将上次学生出现的错误穿插其中，以达到反复练习、深刻领会的教学目的。 　　这样，学生就