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　　如何寓德育于英语教育教学之中 　　文于桂复 　　摘要随着社会的迅速发展，孩子们成熟早，但近年来社会上不断发生谩骂、殴打、甚至惨杀老师的现象。 　　这一切的发生令人费解。 　　但不管怎么样，作为一个英语教师，深感教育中欠缺了一点什么，不，甚至欠缺了许多，那是什么呢？那就是德育，只有德育到位，才能使学生健康发展。 　　关键词德育教育；英语教学；方法 　　为了提高学生的英语水平，教师加强了对学生听、说、读、写全方位的训练，尽量为学生营造一个听说英语的氛围。 　　每堂课的时间都安排得很紧张，所以就形成了重知识而轻德育的现象。 　　但是作为当代的教育工作者，除了传授知识外，还肩负着塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育任务。 　　因此，我们应该把德育渗透到英语教学中。 　　下面就如何寓德育于英语教育教学之中，谈谈笔者的几点愚见。 　　一、培养他们乐于助人的良好品德 　　在英语教学中，我尽量创设场景来对他们进行设身处地的德育教育。 　　例如，四川地震中不顾自己安危拼力背同学的小英雄的事迹。 　　在教问路用语时，让他们分组不断表演怎样指路，在他们的心灵深处打下了坚实的乐于助人的烙印。 　　世界需要爱，人人需要爱，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，只要人人付出一点爱，世界就会变成美好的人间。 　　在英语教学过程中，与他人合作是我运用最多的教学方式。 　　学会与他人合作是当今中学生的必修课。 　　因为合作能促使人不断与他人为善，形成和谐的人际关系，增强合作意识与合群观念，最终与他人同心协力，合作共事，走出小圈子，融入公共人群。 　　我经常把学生分成几个小组，采取比赛方式，让他们在小组中国共产党同学习单词、短语，甚至是语法。 　　学习好的同学要帮助学习差的同学，教会他们读单词、理解语法，然后在小组内检测。 　　各组开始力争上游学习，给予胜者小小的奖励，同时给予其他小组鼓励与表扬，在目标语言的练习过程中，每个同学必须在小组内找一个搭档进行对话练习，努力配合，最后到讲台上表演给大家看，并把成绩记入小组每位成员的平时成绩。 　　二、教育他们学会感恩 　　中西方存在着很大的文化差异，包括在文化礼仪方面。 　　我们中国人很含蓄，不善于对家人、老师表达感谢。 　　再加上现在孩子的时代特征——一家三代围着一个孩子转，总怕孩子受委屈、不幸福，总是在尽最大努力去无微不至地关爱孩子，甚至溺爱孩子，至此造成了孩子唯我独尊，让孩子觉得家人、老师的付出是理所当然的。 　　其实感恩是一种胸怀，一种美德，一种智慧。 　　在整个初中的教学过程中，很多地方都涉及家人朋友。 　　只要涉及家人朋友的内容，我都会鼓励学生用所学的目标语言让他们进行反复地先在下面对话练习。 　　例如，在讲授初一第二单元的有关这一内容时，为了让他们尊老爱幼、学会感恩，让他们勇敢地到前面和同学扮演各种角色，在家人或朋友面前表达他们的爱和对他们的感谢，表达心灵深处最真实的感谢。 　　既练习了英语口语，又学会了如何用英语表达感恩的知识。 　　课后让他们写，，的英语作文，使他们知道父母老师为他们付出的辛劳，让他们学会感恩。 　　三、培养他们的环保意识 　　众所周知，环境问题已成为当前迫在眉睫的全球大问题。 　　由于人类长期对环境的破坏，它就像魔鬼般地报复着人类，如地震、洪水、沙尘暴、全球变暖等，吞噬着我们的生命，威胁着生态平衡，危害着我们的健康。 　　在教材中，有很多地方都提到了环境问题。 　　我在这方面花了大量的心思备课，准备了丰富的课件内容。 　　在进行教学时，我大量展示了一些有关环境破坏的图片，让学生看到更多、更严重、更真实、离现在更近的图片，并用英语介绍这些图片，同时引入本课的重点和目标语言。 　　例如，我特意制作了成片的大树被砍倒了，鸟从此再没有栖息的乐园的动画，然后让学生去写作文谈谈对环境的看法，以及我们能够为环境做点什么。 　　最后我设置了目标检测，用了我们吉林北山的一些美丽的照片，让学生用目标语言去谈谈应该怎样保护我们的家园，在平常的生活中可以为我们美丽的家园做些什么。 　　要求学生从日常生活做起，比如说人离开时记得关灯、节约用水、不用或少用一次性东西、不用塑料袋，等等。 　　总之，德育无处不在，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 　　只要教师做个有心人，并善于发现教科书中有效的德育内容，因材施教，运用一些适当的方法，不断寓德育于英语教育教学之中，提高学生的思想觉悟，不但能让德育教学落到实处，同时也能促进他们的学习，更能使他们懂得该怎样做人，成为国家栋梁之才。 　　参考文献 　　［1］王志红。 　　英语教学中德育渗透研究［Ｄ］。 　　中南大学，2007 　　［2］毕迪迪。 　　提高德育实效性的中学英语教学研究［Ｄ］。 　　天津大学，2010 　　作者单位吉林省吉林市永吉县第七中学