小学四年级教案_0.docVIP

小学四年级教案 　　篇一：四年级数学教学案例 　　四年级数学下册数学广角教学案例 　　吴秀文 　　教学内容： 　　人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117118页例1、例2。 教材简析： 　　“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。在本节课里，学生第一次接触到“植树问题”，根据课程标准的精神，学习的主要任务定位在“能将植树问题推广到生活中的其他问题中，学会通过画线段图来分析理解题意。”数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。 　　设计思路： 　　本课教学分四大环节： 　　一、常识引入：请同学们伸出右手并张开，数一数，5个手指之间有几个空格？在数学上，我们把空格叫做间隔，也就是说5个手指之间有几个间隔？4个间隔是在几个手指之间？ 　　二、引导探究，发现“两端要种”的规律 　　（一）． 创设情境，提出问题。 　　为了保护环境，我们需要种很多树，那种的树之间都有间隔。那么我们现在种8棵树，这中间有几个间隔呢？同学们画画，算算。 　　接着，通过创设在公路中间绿化带中植树的现实问题情境。 　　1、同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？ 　　理解题意。 　　指名读题，从题中你了解到了哪些信息？