学生人人有事做 个个都是“官”？.docxVIP

　　周阳是长春一汽集团公司一中初二4班学生。 　　如果你问她，在他们班，有多少位班干部，她会告诉你管花草的有花长；管桌椅的有桌长；管窗台的有台长；管窗帘的有帘长；管灯具的有灯长，此外还有机长、保洁长、图书馆长……全班38个人，个个都是长。 　　名目众多的长，并非该班特产，整个一汽一中，遍地长官。 　　一年前，该校开始实行一种新型管理方式，即由学生自主管理班级。 　　班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，于是700余名在校生，个个有了当班干部的机会。 　　实行班级自主管理后，班主任老师感到轻松多了。 　　学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，全民皆官，官便不再是官。 　　如今，这种新型管理方式，已得到教育部门与专家的认可。 　　评说链接工人日报个个都是官？汪金友但看了这条消息之后，我的第一个感觉是想笑。 　　全班36个人，个个都是官，人人都有权。 　　我可以管着你，你也可以管着我。 　　回到家里，则可以此向父母报喜并申请奖励。 　　在班上，也可以利用个人的势力范围，充分地表现和展示自己。 　　但这种权力的均衡又能维持多久呢？如一个单位，36个干部，人人都有职务，个个都有权力。 　　看大门的叫门长，烧开水的叫水长，管公章的叫章长，收发室的的叫收长，人人是领导，个个发命令，那不乱了套才怪呢？而在现实生活中，就有那么一些大人，正遵循着这样的逻辑