如何提高计算机基础课的教学效率——以职业技术学校为例.docxVIP

　如何提高计算机基础课的教学效率——以职业技术学校为例 　刘玉芝 　安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000 　摘要大多职业技术学校的学生从小没有养成良好的学习习惯，不知如何去学习，自然学习成绩不会太好，因为成绩不优异从而引发对学习的厌烦，没有任何的学习兴趣，课堂上也不认真听讲。 　那么，如何面对这样的学生这样的课堂来提高计算机基础课的教学效率呢？结合笔者在芜湖职业技术学院的任课经历，将从课前备课、导课方法、课堂教学，课后作业四个方面探讨如何提高职业技术学校计算机基础课的教学效率。 　关键词职业技术学校；计算机基础课；教学效率 　中图分类号712文献标志码文章编号1002-2589201302-0225-02 　随着信息技术的发展，网络已经无处不在，信息技术逐渐改变着人们的生活方式，学习方式，在这样的背景下，大学计算机基础已经成为职业技术学校学生必修的一门文化课。 　面对复杂的课堂环境，我们要争取提高学生学习兴趣，将书本内容与实际应用结合起来，使死书本变成活书本，唯有这样才能提高课堂的教学效率。 　一、课前备课 　课前准备指教师在讲课前准备讲课内容的这个过程，课前准备是使一堂课教学思路、教学逻辑清晰可见，学习目标明确无误，从而高效率完成教学任务的基础[1]。 　在课前设计时，教师应该明确自己这节课的教学目标，即学生通过这节课能学到些什么，掌握些什么。 　并且假设学生学习这节课