普通高等学校招生全国统一考试浙江卷理科综合能力测试.doc

2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 理科综合能力测试 选择题部分共20小题，每小题6分，共120分。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg24 Cl 35．5 Ca 40 一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应 2．培育“试管山羊”的基本过程如下图所示，若要培育成功，下列叙述正确的是 A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵 B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D．丁过程中早期胚胎须移植到供体性状相同的代孕母羊子宫内 3．在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是 A．a—b段的内流是需要消耗能量的 B．b—c段的外流是不需要消耗能量的 C．c—d段的外流是不需要消耗能量的 D．d—e段的内流是需要消耗能量的 4．与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是 A．免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B．受体接受的抗体或致敏淋巴细胞 C．可使受体迅速产生抗原抗体反应 D．主要用于治疗或紧急预防感染 5．下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是 年龄（年） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 存活数（只） 1000 801 789 776 764 734 688 640 571 439 252 96 6 3 死亡数（只） 199 12 13 12 30 46 48 69 132 187 156 90 3 3 A．存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数 B．该种群的存活曲线图呈凹形（类型III） C．该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 C．分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 6．将ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D．每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 7．下列说法不正确的是 A．化学反应有新物质生成，并遵循质量守恒定律和能量守恒定律 B．原子吸收光谱仪可用于测定物质中的金属元素，红外光谱仪可用于测定化合物的官能团 C．分子间作用力比化学键弱得多，但它对物质的熔点、沸点有较大的影响，而对溶解度无影响 D．酶催化反应具有高效、专一、条件温和等特点，化学模拟生物酶对绿色化学、环境保护及节能减排具有重要意义 8．下列说法不正确的是 A．变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能。 B．“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触 C．“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，须经干燥或润洗后方可使用 D．除干燥CO2中混有的少量,可将混合气体依次通过盛有酸性溶液，浓硫酸的氧气瓶 9．X、Y、Z、M、W为五种短周期元素。X、Y、Z是原子序数依次递增的同周期元素，且最外层电子数之和为15；X 与Z可形成X Z2分子；Y与M形成的气态化合物在标准状况下的密度为0．76· L -1 ,W的质子数是X、Y 、Z 、M四种元素质子数之和的。下列说法正确的是 A．原子半径：WZ Y X M B．XZ2 X2M2W2Z C．由X元素形成的单质不一定是原子晶体 D．由X、Y、Z、M四种元素形成的化合物一定既有离子键，又有共价键 10．将NaCl溶液滴在一块光亮的清洁的铁板表面上，一段时间后发现液滴覆盖的圆圈中心（a）已被腐蚀而变暗，在液滴外沿形成棕色铁锈环（b），如图所示。导致该现象的主要原因是液滴之下氧气会含量比边缘少。下列说法正确的是 A．液滴中的CI-由a 区向b区迁移 B．液滴边缘是正极区，发生的电极反应为：O2+2H2O+4e-==4OH- C．液滴下的Fe因发生还原反应而被腐蚀，生成的Fe2+由a 区向b区 迁移，与b区的OH-形成Fe（OH）2 ，进一步氧化、脱水形成铁锈 D．若改用嵌有一铜螺丝钉的铁板，在铜铁接触滴加NaCI溶液，则负 极发生的电极