人教部编版九年级（初三）历史上册基督教的兴起与传播.pptVIP

基督教的兴起与传播 学习目标：   1、了解基督教兴起的原因，知道基督教创始人、诞生地点、经典。  2、通过阅读教材，准确简述基督教发展及传播情况。  3、通过小组讨论，能够简单说出基督教的教义以及有关的节日和习俗。 4、理解西欧封建政治制度的特点，了解教权与王权的冲突及两种权力体系并立的形成。 探究一 基督教兴起与发展 1、阅读教材，说说基督教兴起的原因。 生活在罗马帝国的古代犹太人，多次反抗罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。 （1）时间： （2）地点： （3）创始人： （4）经典： （5）基督教三大节日： 公元1世纪 西亚巴勒斯坦地区 耶稣 《圣经》 圣诞节、受难节、复活节 2、有关基督教诞生的的几个基本概念 基督教产生　　　　　　　　 地点：巴勒斯坦 圣母玛利亚怀抱圣子耶稣 传说耶稣于12月25日诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生人间。他招收了12个门徒，四处游说传教。后来，耶稣被弟子犹大出卖，钉死在十字架上。门徒们宣扬他在三日后又复活升天。 传说中的耶稣是个什么样的人？ 《圣经》 3、探讨基督教的发展 早期：基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。史称“三百年教难”。 后期： 随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化。313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。 罗马梵蒂冈的教皇国 探究二、基督教的基本主张 基督教的核心教义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督教，就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂。 教义： ①宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等； ②人类与生俱来即有“原罪”，耶稣 是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。 人们常把基督比喻为迷途羔羊的拯救者 装饰图案：上帝的羔羊 探究三： 教权与王权的冲突与并立 1、《圣经》中有这样一句话：凯撒的物当归凯撒，神的物当归神。这句话说的什么意思呢？ 这句话意思是要分开世俗权力和精神权力。作为基督徒，一方面要服从代表上帝权威的教会，另一方面也要服从世俗国家的权力，各管一方。 2、教权与王权冲突的集中表现是什么？ “授职权之争” 3、教权与王权并立局面的形成及影响 并立局面形成：1122年，教会与各国君主达成妥协，签订《沃姆斯和约》，教皇获得了对高级教士的任命权。同时，划定了教权与王权各自的管辖范围。 影响：两种权力体系的并立，相互制约和监督，有效防止了极端的神权政治或绝对的君主专制的出现。 基督教会的分裂： 基督教 东派：又称东正教，以希腊语为中心。 西派：又称天主教，以拉丁语为中心。 新教：十六世纪在欧洲宗教改革中产生。 基督教的兴起与传播 兴起时间及地区：1世纪 巴勒斯坦地区 发展：“米兰敕令”承认合法地位，4世纪末，定位罗马国教 核心教义：原罪观与救赎论 课堂总结 教权与王权冲突的集中表现：授职权之争 1、基督教产生于（　　） A、两河流域　　 B、印度河流域　　 C、巴勒斯坦地区　　D、小亚细亚地区 2、基督教合法地位确立的标志是（ ） A、被定为罗马国教 B、罗马教皇颁布“米兰敕令” C、罗马帝国陷入危机 D、教会与王权达成妥协 C 课堂练习 B 3、随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节”“复活节”“感恩节”等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。与这些节日有关的宗教是（ ） A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教 4、基督教的核心教义是（ ） A、众生平等 B、安拉是唯一的神 C、原罪观与救赎论 D、 忍耐顺从 B C 5、教权与王权并立局面形成的标志是（ ） A、教皇格里高利七世发动“教皇革命” B、罗马帝国的衰落 C、《沃姆斯和约》的签订 D、基督教被定为罗马国教 C 谢 谢 PPT精品 PPT精品 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿