美国历史课件2012全部.ppt

绪 论 一　美国的自然地理环境与人口 二　美国历史的分期 三　如何学习美国历史 一 美国的自然地理条件与人口 独特的地理位置与自然条件： --优越的地理位置: “免费的安全”（free security） --辽阔的地域与 “流动的边疆”（moving frontier): “安全阀” --自然资源的富足:可耕地面积占国土的20.5％，占 世界可耕地总面积的13.15%。 独特的人口构成： --多种族的构成与 “合众为一”（one out of many)的理想：复杂的种族关系和相信美国价值的普适性 --独特的国家认同模式：文化认同→意识形态认同：以自由为核心的“美国信念”(American creed,自由、平等、民主、宪政、法治、私人企业制度） 理查德·霍夫斯塔特：“It has been our fate as a nation not to have ideologies but to be one.” 托克维尔论富足与民主的关系 “在曾对美国建立民主共和制做过贡献，而现今仍在保证美国维护这一制度的有利环境中，最重要的是被美国人选来居住的这片国土。他们的祖先给他们带来了爱平等和爱自由的习尚，但把他们安排在这片无边无际的大地上，并给予他们以长期保持平等和自由的手段的，却是上帝本身。”(社会的普遍富裕)“特别有利于民主政府的安定”。 美国的种族构成（2000） 白人69.1%，主要的欧洲原籍是德国（15.2%）、爱尔兰（10.8%）、英格兰（8.7%）、意大利（5.6%）和斯堪的纳维亚（3.7%）。 拉美裔人是美国最大的少数组群，占总人口的12.5%。 黑人（非洲裔美国人）占到12.3%。 亚裔美国人（不包括夏威夷人和太平洋岛屿住民）是第三大的少数族群，占3.7%。最大的族群來自菲律宾、中国、印度、越南、韩国和日本。 美国原住民，包括印第安人和因纽特人，占总人口的0.9%。 美国的国家特性 “美国不是一个类似于法国、中国和英国那样的国家，如果美国成为这样的国家则将是一个悲剧。美国的不同在于，它不是一个单一民族国家（national state），而是一个 多民族国家（multinational state）；美国是由珍视个人自由超过其自己国家的人建立起来的。美国是一个state if Freedom” －－前南斯拉夫一位政治异议人士 二 美国历史的分期 殖民地时代（1600s－1776） 革命时代：独立与建国（1763－1789） 联邦政府初期（1789－1820s） 大陆扩张、西进运动与区域冲突的时代(1803-1860) 内战与重建(1861-1877) 工业化时代与一战（1877－1921） 20年代的经济繁荣与大萧条（1921－1933） 新政与二战（1933－1945） 战后初期的美国（1945－1960s） 60年代以来的美国（1960s至今） 三　如何学习美国历史 在比较中学习美国历史 学会移情（empathy)：“同情之了解” 克服文化隔阂 避免以政治意识形态和现实政治需要理解释美国历史 阅读原始文献 殖民地时代的美国 一 英属北美殖民地的建立 二 殖民地的经济生活 三 殖民地的政治体制 四 殖民地社会的多样性 五 美利坚民族意识的萌芽 一 英属北美殖民地的建立 （一）英国在北美开展殖民活动的动力： -传播和扩展英国国教的范围 -获取财富（寻找黄金、白银）和开展贸易 -与西班牙争夺战略基地 -外迁人口，缓和本土人口的压力，解决城市贫困问题。 （二）殖民的方式：商业合股公司(伦敦公司和普利茅斯公司） （三）英国在北美的殖民活动与殖民地的建立： -切萨皮克湾(Chesapeake Bay)的弗吉尼亚（Virginia）殖民地（1607）（第一个永久性定居点是詹姆斯敦）；1619年弗吉尼亚召开议会，成为北美议会制度的起源。 -新英格兰的普利茅斯(Plymouth)殖民地（1620）：清教移民始祖（Pilgrims）的“五月花号公约” -新英格兰的马萨诸塞（Massachusetts ）殖民地(1630): 约翰·温斯洛普（John Winthrop）布道词 五月花号公约(Mayflower Compact) “为了上帝的荣耀，为了增强基督教的信仰，为了提高我们国王和国家的荣耀，我们漂洋过海，在弗吉尼亚北部开发第一个殖民地。我们在上帝面前共同庄严地立誓签约，结成一个公民政治团体（civil body politick）。为了使上述目