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　　市高中化学教学能手评选课听后感 　　高云燕 　　山东省东营市胜利一中高中 　　摘要根据市教学能手课听课后的反思、总结，结合教学实例，深入浅出地从教师课堂表现力、教学思路设计等方面对打造一节好课谈一些个人看法。 　　关键词教师；学生；教材；课堂表现力 　　公开课是检验一个教师综合素质、讲课艺术的重要一环，上好公开课也是每个老师的心愿。 　　那么，在公开课上如何激活学生的思维，使创新的火花不时被点燃？如何让课堂教学的有效性得到最好体现？ 　　一、做好课前分析，是打造一节好课的前提 　　1教材恰当使用 　　朱德江老师说读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材、有效教学的基础。 　　新课程改革以来，新教材给广大教师提供了更为广阔的创造空间，为教师的创造性教学提供了机会。 　　教师用书也减少了以往对教材的详细分析，取而代之的是对教师教学的一些建议。 　　所以我认为教材分析不是简单的照本宣科，而应该从整体上把握好教材体系，然后再细致研读教本，思考例题以及每道练习的设计意图，自己尝试着设计整堂课的思路，并根据教材呈现的内容和学生的原知识合理确定教学内容的广度和深度，甚至还可以创造性地使用教材。 　　2学情分析到位 　　本节课课题是高中化学鲁科版《氧化还原反应》第一课时，时间为45分钟。 　　我认为，本节课的主要教学内容是引导学生掌握氧化还原反应的基本概念、特征和本质；利用原电池装置直观