五年级品德与社会下册 第三单元 独具魅力的中华文化 3 我们的国粹教案2 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 4 我们的国粹 课 题 我们的国粹 总第 22-23 课时 1、2分课时 课堂 教 学 总 目 标 教学要点 (知识.能力.技能.情感) 水平要求 识记 理解 运用 综合 知识与技能 知道京剧、武术、中医是我们的国粹 过程与方法：使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华，领略中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。 情感态度价值观：了解这些国粹在世界上的影响，从而更加珍视它们。 V V V 教 学 重 点 通过学习，感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化—京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。 教 学难 点 感悟到国粹—京剧是中国独特的精神文化精髓 。 教 具 红灯记录音带 课 型 新授课 教学过程 教学内容及达标措施 文本修改处 　　 第一课时 导入：说国粹 播放《红灯记》选段。 师：你们听过这种戏曲吗？是什么戏曲？你听懂了些什么?你们爱听京剧吗????引入京剧? 一、了解京剧 教师：京剧是我国最大的剧种，是我们的“国粹”，已有200年的历史，它通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动故事，融文化、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体，展示了中华悠久的历史文化。在国际艺术舞台上，京剧被列为世界三大戏剧体系之一。在当今中外戏剧文化中，京剧不仅展示出华夏民族戏剧的浓厚传统，而对世界未来戏剧艺术的发展也产生着越来越大的影响。 1、京剧的表演手段即 ?? 唱—歌唱??念—念白 做—表演 打—武打舞—舞蹈 ?这五种为一体,通过表演手段叙演故事,刻划人物,从而来表达人物的“喜”“怒”“哀”“乐”“悲”“惊”“恐”的思想感情 2、京剧的角色 京剧角色： 生 “生”分为：“老生”——指成熟的中年男子，以正派人物或帝王将相出现。“小生”——表现的是青年男子。 旦 “旦”分为：“青衣”——指中年妇女，一般指贵族家庭的夫人、小组。“武旦”——指能打斗的女性。“花旦”——指青年小姑娘，社会底层的女性，如“丫鬟” ???还有“净” 、“末”、 “丑” 3、在中国近代京剧史上的四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。其中梅兰芳曾多次把京剧带出中国走向世界，受到广大观众的喜爱，京剧表演不仅结合了文学、表演、音乐、化妆等艺术，而且是综合性的表演艺术，是中国独具一格的表演剧种，同时也是世界上独具风格的表演曲目，是世界上三大剧种之一，所以说，京剧是中国的国粹。 二、认识脸谱 1、京剧是中国戏曲文化的集中表现，被誉为是“国剧”京剧脸谱是中国戏曲脸谱艺术的代表。是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。 2、教师 出示示范脸谱 同学们这是什么？你了解脸谱吗？谁能说一说你所了解和知识？例如：色彩、人物等等 3、脸谱的脸色 教师：出示影片观察脸谱。 京剧中的脸谱是京剧独特的化妆艺术，是用来写实和象征结合的艺术手法。它把人物形象进行夸张，以突出、张化人物的面貌及个性特征而采用的一种手段来造成舞台的效果。 三、学唱京剧：京剧在表演中具有独特的风格，演员特定的动作，唱腔能给人一种美妙、震撼之感 板书设计 红色：表示忠勇、正义、诚信 ??? 关 白色：表示奸邪、蛮横、虚伪 曹操 京剧 黄色：表示勇猛、阴险 庞涓 脸谱 黑色：表示憨直、勇猛、粗莽 张飞 绿色：表示凶狠、暴躁 太史慈 安全教育： 7、不要将刀具带到学校来，包括削铅笔的小刀。 8、不到危险的地方、建筑工地去玩耍，以防发生安全事故。 9、如果遇到下暴雨，山洪暴发，河沟涨水，千万不要冒险来上学，要由家长护送，实在不行向老师请假。 10、在学校用餐的同学，中午不能到校外去，要离开学校要家长来向班主任请假，由家长带出学校。 第二课时 一、出神入化的书画艺术 书法和国画深受中国人的喜爱，很多家庭都挂有或藏有中国画。 同学们说一说你们家里都挂有什么画？ 国画已有几千年的历史，形成了独特的艺术风格，与西方绘画不同，国画注重内在的神韵，用线条的粗细、着墨的深浅变化，并融书法、篆刻、诗句一体，人们从画中不仅获得艺术的享受，也陶冶了情操，提高了休养。 1、认识书法家王羲之 王羲之刻苦练习书法的故事。 2、了解画家齐白石的事迹， 3、认识文房四宝 笔：中国的毛笔历史悠久，在三千多年前就有了毛笔 墨：我国的墨也历史久远，用墨书写，上千年无损。 纸；纸是中国的四大发明之一，宣纸是我国的特产洁白、坚韧、抗蛀、不易变质。 砚：砚为磨墨的工具， 二、神奇的中医 我国的传统医药经历