2018-2019第一学期李志洁主题课程部述职.pptx

;;一、岗位职责： 在主题课程部主任的领导下： 1、协助主任全面负责主题课程部的工作，主任请假不在时履行主任职责。 2、协助主任负责对主题课程与教学的学年计划、学期要点和每周的工作计划提出方案，并做好总结。 3、协助主任负责班主任队伍建设，包括聘用、培训、进修、培养、外出学习、安排、考核、请假、调离、奖惩等以及相应的待遇的落实，具体指导每个班主任的工作策略。 4、具体负责德育和少先队工作，通过学校总队和级部大队、班级中队的管理主线，将少先队工作、德育工作、常规管理、生活质量、家校合育等整合起来，实行“主题融合、总体布局、主线设计、分级实施、分层落实、评价到位”的管理模式，形成我校独具的“主题教育”实践模式。 5、具体负责以建设幸福教室为核心的“微国家”班级组织建设、班级生活质量的提高和班级的评价、督导与奖惩。制定出幸福教室标准与方案，对每个班级进行过程性评价。 6、具体负责校园秩序的设计与安排和常规管理，包括作息时间表和铃声的安排、管理，上学、放学的安排、管理、监控与评价，课间安全管理，学生午餐课程、午休的安排、管理、监控与评价，眼保健操和课间操的管理与评价，每周“校会”课程的安排、组织、管理与评价，学校公共物品和校园文化的保护、管理、评价和奖惩，保证校园的有序与安全。 7、具体负责学生事务的管理与服务，包括学生学籍与学生卡的管理与服务，学生各类保险的统筹与指导，学生校服等的改进与征订、配发，上级配发学生物品的领用与管理等。 8、具体负责全校班级卫生的区域划分、管理、督察、评价与奖惩。负责学生个人卫生、查体、师生保健与医务室工作。 9、负责《午餐课程》的研发、管理、运行与评价。 10、协助主任负责学年“走过四季——主题教育课程”的规划、安排和调整，制定方案，做到科学、有序、高效、重点突出，适应课程改革需要。 11、协助主任负责制定校内主题教育课程——年度“十大好玩课程”、学校传统节日课程和级部特色课程的设计、组织、协调、管理、监控与评价。 12、协助主任负责《玉泉农场课程》的设计、组织、协调、管理、运行、监控与评价。 13、协助主任负责全校学生以“追星”、“护照”、“评优”为核心的评价与奖惩，以及上级的评价安排、素质教育手册的填写、管理与评价。 14、协助主任负责全校学生的安全教育、安全管理、安全事故的处理以及对级部和班级安全的评价。 15、协助主任负责学校、级部和班级三级家长委员会的组建、管理和家校交流的安排、管理与评价以及班级和家长关系的监控、协调与理顺。开办家长夜校，发放“家校飞鸿”，加强家校密切联系。以《家庭教育课程》为主线，通过将家庭评价引入到班级评价，促进家庭教育课程和社会实践课程的落实到位，形成全景式的育人实践模式。 16、协助总队辅导员负责学生的外出游学，与国内外联谊的安排、管理、监控与评价。 17、协助总队辅导员负责个体差异生的统计、归类和干预，负责心理咨询室、资源教室的建设以及心理课程的开展与推进。 18、协助总队辅导员负责电视台、广播室、少先队大队部的管理与运行。 19、协助总队辅导员负责“爱心课程”的开发、建设、运行与评价。 20、负责班主任和助理班主任教师的专业发展。 21、负责一个学科的教学。 22、参与午间管理。 23、参与学校校园执勤。 24、参与《适性课程》管理与教学。 25、负责本路工作对级部落实情况的评价。 26、完成学校交办的其他工作。;二、履行职责： （一）加强德育队伍建设，打造班主任专业队伍，提升学校德育教育软实力。 1、明确班主任责任，加强对班主任、助理班主任培训。推动老师们专业发展。共组织5次班主任培训。 2018-2019学年第一学期 班主任培训安排; 为了使每一次班主任培训落到实处，主题课程部为每位教师准备了培训问卷调查表，一方面帮助班主任记录收获，另一方面也希望老师们把工作中的困难告诉我们，让我们的工作有的放矢。;2、一周一次“微班群”班主任工作备课会。 重点关注年轻班主任，排解工作困惑。让班主任在碰撞中得到智慧的分享。例如，开学初，五级部借助“微班群”活动，很好的解决了五年级二班一名学生因为带录音笔引发的家校矛盾。“微班群”成员为班主任王述璞老师出谋划策，很好的化解了这次风波。; 3、以打造“幸福教室” 为主题，加强班级文化建设。组织我校班主任积极参加上级组织的班主任德育能力竞赛。为班主任教师搭建展示的平台，在活动中体现班主任的个性与创新，展示班级的自主管理、家校的沟通艺术，树立一批新的班主任。 ;3、以打造“幸福教室” 为主题，加强班级文化建设。组织我校班主任积极参加上级组织的班主任德育能力竞赛。; 4、要想让老师心中有学生，那我们就要心中有老师。本学期，我走进级部，深入班级，与青年教师多次交流，谈心，促进青年