沪教版四年级下册《鸟语》课件《公开课》-.pptVIP

你听 “ ”地叫着，好像在说：“ 。” 你听 叫个不停，好像告诉我们:“ 。” 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神…… 从 枝头报喜 的 喜鹊 那里，我 。 （获得的启示） (鸟儿的特点） （高贵品质) 从 的 那里，我 。 从 声声催促 的 布谷鸟 那里，我 。 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 作业布置： 发挥你的想象，编写一段你与画眉（或黄莺，百灵等小鸟）的有趣的对话。 作业布置： 读下面的句子，说说句子中的引号分别表示什么意思。 （1）听爷爷说，，鸟儿是会“说话”的。 （2）我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ （3）春天，布谷鸟“布谷，布谷”地叫着。 （4）我问布谷鸟：“你做些什么？” 第一段(第1-3自然段) :“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。