利用语篇标记语提高英语完形填空解题能力课件.pdfVIP

校园英语 / 基础教育研究 利用语篇标记语提高英语完形填空解题能力 福建省尤溪县第一中学/王宗侃 【摘要】本篇从语篇标记语入手，描述了语篇分析理论的发 三、语篇标记词的功能 展状况、语篇标记词的功能以及语篇标记词在英语完形填空 布朗(Brown) 在1994年指出，英语中有许多语篇标记 的运用和实践。旨在改善教师在教学中注意语篇和语篇标记 语(DMs) ，这些标记语标志了文章中思想或观点之间的关 语的教学，提高学生完形填空的解题能力并重视对语篇连接 系。对这些语篇标记语的清楚理解极大地增强了学生的阅 词的学习和运用，从而使学生真正理解语篇中句子与句子， 读效率。一些阅读课文可能包含一些连接词如however ， 段落与段落之间的关系、概念、意义或功能以及篇章的整体 moreover ，therefore 的用法概述，而另一些课文可能列举一 意义。