201410月《大学语文》试卷分析(郝佳校对)-(1)课稿.pptVIP

他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的左近停下来，坐在车座上伛下腰，又不动了…… 湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了…… 概括以上文字的内容。 【答案】姚纳想向军人诉说他的苦恼，几次努力，也没有成功。 军官乘客对姚纳的态度怎样？具体表现是什么？ 【答案】不耐烦，不愿意听姚纳的诉说。 1.语言：“赶车吧，赶车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦。快点赶车吧!” 2.动作表情：军官闭着眼睛，分明不愿意再听了。 指出文中塑造姚纳形象所使用的描写手法。 【答案】 1.语言描写：姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三天就死了……上帝的意旨哟。” 2.动作描写：（1）车夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而优雅地挥动他的鞭子。（2）他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的左近停下来，坐在车座上伛下腰，又不动了…… 湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了…… 作文题 蚕，吸引了不少我国古代诗人的关注，并引发了他们的种种人生感悟。例如李商隐写过“春蚕到死丝方尽”这样的名句；陆游在《书叹》一诗中说“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”；成语“作茧自缚”、“破茧而出”至今仍被使用。 请围绕以上话题，写一篇不少于800字的文章，角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 李商隐写过“春蚕到死丝方尽” 表明：思念的长久； 对故乡，对亲人，对祖国的长久思念。 注意开始要点题。《思念》是由“春蚕到死丝方尽”引起，结尾点题。 陆游在《书叹》 人生如春蚕， 作茧自缠裹。 一朝眉羽成， 钻破亦在我 这是一则比喻性的材料。必须注意：一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体。 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”以春蚕为喻，表现人生哲理。“作茧”与“破茧”是春蚕成长过程中的两个重要阶段。作茧化蛹，积蓄力量；一旦时机成熟，便破茧成蛾，超越、升华。由此及彼，由蚕及人，联想开来，感悟人生哲理，自然有话可说。 1.着眼于“作茧”立意。诸如：像蚕一样吐丝作茧，把自己裹在里面，是一种修炼，是积蓄力量，是养精蓄锐，是蓄势待发；作茧是适当与外界隔绝，韬光养晦，从而得以更好地成长；在茧中丰满羽翼，积蓄力量；为梦想蓄势，为成功蓄势；要潜下心来，耐住寂寞，磨炼自己，修身养性；作茧不是自我封闭，而是为了有朝一日破茧而出，羽化成蛾，拥有更广阔的天空…… 主题词：蓄势、耐住寂寞 2.由“作茧”想到“作茧自缚”，其意为：蚕吐丝作茧，把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。由此可以反向立意，诸如：人生何苦自作茧，不要作茧自缚，切莫作茧自缚，莫让蚕茧遮望眼，作茧而不自缚，作茧未必自缚，作茧却非自缚。 主题词：自我束缚 3.把“茧”看成是束缚、限制、困境，由此立意也行，诸如：在苦难中磨炼自己，不经历磨难怎能成功，阳光总在风雨后。战胜苦难，铸就辉煌；为自己作茧，就是敢于吃苦，在苦难面前不退缩；在逆境中奋斗，最终破茧而出…… 主题词：束缚、困境、逆境、苦难 4.着眼于“破茧”立意，诸如：破茧而出，破茧出新我，挣脱束缚，摆脱束缚，创造精彩人生；冲破束缚，超越自我，冲破精神的束缚，打破观念的束缚，打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，破除习惯之茧；破茧，拥抱蓝天…… 主题词：冲破、突破、打破、突围 5.怎样才能破茧呢？可以深入思考：破茧需要坚持不懈的努力，破茧需要坚定的信念，破茧的信念与果敢，有一颗不甘被缚、向往自由的心，破茧＝自信＋沉稳，勇敢、自信与勤奋是破茧所必不可少的…… 主题词：破茧的条件——奋斗、信念、自信、勇敢 6.“一朝眉羽成，钻破亦在我。”其意为：破茧需要耐心等待；破茧须要把握时机，破茧全靠自己，破茧在我，破茧还须作茧人…… 主题词：等待、时机 范文：等待是一个茧 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”陆游的人生感悟不能说不深刻。但是，并不是所有的蚕最终都能羽化成蛾的。因为我认为，人生中的等待就是一个茧。不突破它，人就会在“等待”中老死，永远都不能破茧而出。 今天，看到马路的两边停满了大大小小、各种各样的汽车，那是在等待孩子高考放学的家长们。看着那些冰冷的汽车顶棚在风雨的击打下岿然不动，我似乎能够体会到家长们坐在风雨中的心情——只为了等待，等待一个希望，等待一个梦想。 家长们都愿意把自己的时间放在等待孩子上。因为他们认为，孩子就是他们生命的延续，孩子就是他们生活的全部希望，孩子就是他们梦想的实现者。他们不再像年轻时候那样，