- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
鲁迅先生名言 浪费时间就等于慢性自杀。 时间就是生命。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 其实地上本没有路,走的人多了也便成了路。 文坛巨匠 旗手 《山海经》 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇;《海经》包括《海外经》四篇,《海内经》四篇,《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精神财富。 鲁迅,浙江绍兴人,原名:周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。 主要作品: 小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 散文集 《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集 《二心集》《南腔北调》等18部 《雪》一文选自散文诗集《野草》。 1904年4月,在日本东京弘文学院的毕业照 1912年,辛亥革命后所摄 1927年1月2日,鲁迅坐在厦门的坟中间留影,摄于厦门南普陀 1925年5月28日,为英译本《阿Q正传》所摄照片,摄于北京。 鲁迅儿时经常玩的地方 阿长(?——1899),是鲁迅儿时的保姆,姓名不可考。浙江绍兴东浦大门三娄人,夫家姓徐,有一个过继的儿子叫五九,做裁缝;他只生了一个女儿,后招进了一个女婿。 在鲁迅的童年生活中,长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后,作者仍写此文来纪念她,可见作者对她的深厚感情。 那么,长妈妈具体是个怎样的人呢?不识字的她与《山海经》又有什么关系呢? 关于“阿长” 初读课文,疑点解析 1、“谋死我那隐鼠”是怎么回事? 在《狗·猫·鼠》一文中,说到隐鼠:“这类小鼠大抵在地上走动,只有拇指那么大,也不很畏惧人,我们那里叫它‘隐鼠’,与专门住在屋上的伟大者是两种。”有一回,隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去,被她一脚踢死了”。幼时的鲁迅以为阿长是故意“谋死”隐鼠的。 2、橘子为什么称“福橘”? 福建产的橘子,故称福橘,因为带有“福”字,为取吉利,江浙民间有在大年初一早晨吃“福橘”的习俗。 3、“伟大的神力”是什么意思? 神力,神奇之力。课文两处说“伟大的神力”,都是儿时的感觉,鲁迅现在这样写,前一处有调侃的意味,后一处则有称颂的意味。 4、“仁厚黑暗的地母”是什么? 地母就是地神。天父地母。中国有“天神至尊,地神多福”的说法。地神是黑暗而又仁厚的,阿长埋在地下,鲁迅祈祷地神赐福于她,让她的灵魂得以永安。 5、“郝懿行疏”是什么意思? 郝懿行是清代的经学家。“疏”是分条说明的文字。 初读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事,重点写的是什么? 1、人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来 2、她外形的特点、不好的习惯 3、懂得许多规矩 4、为我买《山海经》 1-——5段:长妈妈有什么特点? 1、黄胖而矮 2、喜欢“切切察察” 3、对我管束很严 4、睡觉摆”大“字 5、身世及名字的由来 饶舌多事 不拘小节 不大佩服 地位低下 相貌丑陋 6——17段: 1、烦琐的规矩 元旦早晨吃福橘…… 2、“长毛”的故事 迷信而淳朴 善良、关心爱护我 无知而淳朴 不耐烦 空前的 特别的敬意 作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。 品读课文 第二课时 18——29段:买《山海经》 1、买《山海经》一事的起因是什么? 2、当阿长来问此事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 3、当阿长说买来“三哼经”时,我有什么反应?表现出怎样的心情? 4、为什么说“她确有伟大的神力”? 5、“这四本书,……是我最为心爱的宝书”,为什么这么说? 6、作者详写此事的意图是什么? 新的敬意 “我”渴慕着绘图的《山海经》了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.” 买《山海经》的起因是什么? 当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”想“她并非学者,说了也无益”,因为她不识字,没文化,更一向似乎并不善于关心“我”,也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意. 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情? 我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说
文档评论(0)