2019年3月全国教资统考高中-地理学科知识与能力-试卷-答案.docxVIP

2019 年 3 月全国教资统考高中地理学科知识与能力试题答案 二、简答题 (本大题共 2 小题， 26 小题 10 分， 27 小题 14 分，共 24 分 ) 26.参考答案 热力环流示意图 教学讲解要点： ① 热力环流的形成原因：地面冷热不均引起的空气环流。 ② 热力环流的形成过程： 近地面冷热不均 →空气的垂直运动 ( 上升或下沉 ) →同一水平面 上存在气压差异 →空气的水平运动 →形成热力环流。 ③ 热力环流的判读技巧：热上升、冷下沉 —— 近地面热空气上升，近地面冷空气下沉 热低压、冷高压 —— 近地面冷的地方形成高压，近地面热的地方形成低压 ;近地面和高空气 压性质相反 —— 近地面为高压，其高空为低压 ;近地面为低压，其高空为高压。 ( 高压和低压 是在同一水平面上进行对比 ); 水平气流从高压流向低压。 (同一水平面上 ); 凹凸定律。 ( 凸高 为低，凸低为高 )  ; ④ 热力环流的表现：海陆风、山谷风、城市风。 27.参考答案 对地理学科的认识 评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣 ;能否体会地理学与现实生活的密切联系和 地理学的运用价值。 科学精神与态度 评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚 持真理、勇于创新的科学精神。 对自然地理环境与社会的态度和责任感 评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识 和法制意识，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。 观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。 三、材料分析题 (本大题共 3 小题， 28 小题 16 分， 29 小题 16 分， 30 小题 20 分，共 分 ) 28.参考答案 从北海市向西边沿海地区扩张 ;从南宁 -贵港向上游河谷地区扩张 ;由南部地区向北部地区扩张 (6 分 ) 季风气候显著，雨热同期，适合甘蔗生长 ;种植历史悠久，经验丰富 ;种植规模大 ;国家政策支持 ;市场需求量大 (4 分) 问题：甘蔗品种单一、栽培技术落后、机械化程度低、市场竞争压力大、种植分散生产规模小。 措施：加大科研力度，培育改良品种;提高耕作技术 ;延长产业链实施标准化经营，整合 产业基地 ;建立完整信息平台，实现生产销售信息化。 (6 分 ) 29.参考答案 纲目式板书、图表式板书、图解式板书 作用 纲目式板书： 能够把地理教材中的内容纲目化， 使之提纲挈领、 条理分明、 层次清晰、 言简意赅、重点突出。 图表式板书：这种板书形式简明扼要、对比性强，尤其适用于教材内容比较复杂、地理事物或者地理区域之间有明显的差异性的地理知识的教学。 图解式板书：这种板书的特点能形象地反应地理事物和现象的特点、成因和分布，使地理信息富于启发性和表现性。图解式板书形象直观，能够激发学生的学习兴趣和欲望。 30.参考答案 地图法、谈话法、多媒体演示法 地图法： 激发学生的学习兴趣 ;深化学生对所学知识的理解和记忆 ;优化教学过程， 全面 提高学生各方面的能力 (提高地理读图素养、推动学生的地理思维发展、提高学生的语言表 达能力和团结协作意识 );体现地理学科的教学特色 谈话法：沟通师生教与学的中介 ;激发学生学习兴趣的必要手段 ;实现教学理论指导教学 实践的基本途径 多媒体演示法：激发学生学习兴趣和积极性，形象直观的让学生理解所学知识，提高教学质量。 (2) 问题 ① 大气的主要成分是什么 ? ② 大气中什么物质对太阳辐射有反射作用 ? ③ 大气中什么物质对太阳辐射有吸收作用 ? ④ 大气中什么物质对太阳辐射有散射作用 ? 晴朗无云的夜晚比阴天的夜晚气温要低很多 ;农民伯伯在深秋或者初冬在农田燃烧秸秆，使农田上方笼罩着一层烟雾 ;大棚蔬菜的种植。 四、教学设计题 (本大题共 1 题，共 24 分 ) 31.参考答案 教学目标 (9 分 ) ① 知识与技能：说出区位的定义，举例说明影响各种产业活动的区位条件及其发展变 化 ② 过程与方法：通过对现实事物的分析，了解区位的概念及区位的变化发展，提高分析地理问题的能力。 ③ 情感态度与价值观：了解产业活动的区位及发展变化，激发学生学习地理的热情。 教学过程 (15 分) ① 导入新课 我国每个地方几乎都有属于自己的 “国家地理标志 ”产品， 属于当地的特色产业， 为什么会有这些特色产业形成 ?有何什么有关 ?今天一起探究。 【设计意图】利用当地特色产业导入，激发学生的探究意识，提高学习地理的兴趣。 ② 新课讲授 a.区位 【教师活动】请同学们自主阅读教材，归纳总结什么叫做区位 ? 【学生活动】自主阅读材料 【教师总结】生产活动的地点。 【设计意图】自主学习能够提高学生的自学能力，突出学生的主体地位。 b.不同产业活动的区位存在差异 【教师活动】 请同