§11．3．1 一次函数与一元一次方程.doc

§11．3．1 一次函数与一元一次方程 教学目标： 认知目标：理解一次函数与一元一次方程的关系，会根据一次函数的图象解决一元一次方程的求解问题. 能力与情感目标： 1.学习用函数的观点看待方程的方法，初步感受用全面的观点处理局部问题的思想. 2.经历方程与憾事关系问题的探究过程，学习用联系的观点看待数学问题的辨证思想. 教学重点：一次函数与一元一次方程的关系的理解. 教学难点：一次函数与一元一次方程的关系的理解. 教学过程： 一、提出问题： 我们先来看下面两个问题有什么关系： （１）解方程2x+20=0 （２）当自变量为何值时，函数y=2x+20的值为零？ 问题： ①对于2x+20=0和y=2x+20，从形式上看，有什么相同和不同的地方？ ②从问题的本质上看，（１）（２）有什么关系？ ③作出直线y=2x+20，看看（１）（２）是怎样的一种关系？ 二、探索归纳： 思考：由以上问题的关系，能进一步得到“解方程ax+b=0（a、b为常数）”与“求自变量为何值时，一次函数y=ax+b（a、b为常数，a≠0）的值为０” 归纳：由于任何一元一次方程都可转化为ax+b=0（a、b为常数，a≠0）的形式．所以解一元一次方程可以转化为：当一次函数值为0时，求相应的自变量的值 从图象上看，这相当于已知直线y=kx+b确定它与x轴交点的横坐标值． 三、巩固新知： 1