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正数和负数的加法和减法 第一教时 教学内容：P34-35例1同号两数相加 课时目标：1理解同号两数相加的计算方法 2会正确计算同号两数相加的加法 3知道一个数或负数同零相加，仍得原数 教学重难点：同号两数相加的计算方法 教学准备： 教学过程： 一复习 1用学具摆出下面各数 +2 +3 +8 —10 —6 2说出下面各数的绝对值 +5 —7 —12 +11 +8 —16 二新授 1揭示课题：正负数的加法 2讨论两个正数相加 如（+2）+（+3） （1）用符号表示 （2）口答 （3）用算式表示，说出结果 （+1）+（+2）=+（1+2）=+3 （+2）+（+3）=+（2+3）=+5 （+6）+（+4）=+（6+4）=+10 （+8）+（+1）=+（8+1）=+9 （+12）+（+8）=+（12+8）=+20 （4）观察两个正数相加的计算方法是怎样的？ 归纳：两个正数相加，符号不变，把它们的绝对值相加 3讨论两个负数相加，摆字具 （-3）+（-1）=-（3+1）=4 （-5）+（-2）=-（5+2）=-7 （-6）+（-3）=-（6+3）=-9 （-4）+（-5）=-（4+5）=-9 （-12）+（-13）=-（12+13）=-25 观察讨论：两个负数相加计算方法是怎样的？ 归纳：两个负数相加，符号不变，把它们的绝对值相加 师：两个正数相加，它们的和一定是什么数？两个负数相加，它们的和一定是什么数？ 4练习：完成书上P35练一练1 5自学例1，完成书上P35练一练2 6讨论：（+6）+0= （-5）+0= 归纳：一个数和零相加，结果仍得这个数 三巩固联系 1填空 （1）（+3）+（+8）=〇（3+8）=（ +11 ） （2）（+6）+（+9）=〇（ ）=（ ） （3）（-6）+（-9）=〇（ ）=（ ） 2口算：书上P40。3 3完成书上P40。4填空 4计算：（+14）+（+27） （-23）+（-48） （+70）+（+49） （-126）+（-90） （+75）+（+125） （-64）+（-23） 四总结，今天我们学习了哪些知识？ 正数和负数的加法和减法 第二课时 教学内容：P36-38异号两数相加例2例3 课时目标：1理解异号两数相加取绝对值大的加数的符号， 并把绝对值相减的道理 2会正确计算异号两数相加 教学重难点：异号两数相加的计算方法 教学准备： 教学过程：一复习口算 （+3）+（+5） （+9）+（+4） （-8）+（-6） （-7）+（-5） （+8）+（+7） （+6）+（+2） （-1）+（-9） （-6）+（-12） 说说同号两数相加的计算方法和步骤 方法：同号两数相加，符号不变，并把它们的绝对值相加 步骤：（1）确定符号 （2）计算和的绝对值 二引入 1口答实际问题 第一天存入3元，第二天存入2元，共存入几元？ 第一天存入3元，第二天存入-2元，共存入几元？ 第一天存入3元，第二天存入-3元，共存入几元？ 三新授 1学生操作学具 学生摆出2个（-1），3个（+1）师：他们结合在一起会发生什么变化？ 2用算式表示 （-2）+（+3）=+1 +2 +1