动画分镜头设计.doc

《动画分镜头设计》教学大纲 课程编号：03156 适用专业：动画专业 总学时数：64 理论学时： 32 实验学时32 总学分：3 选用教材： 《动画（ANIMATION）》（美）普莱斯顿——布莱尔 参考书目： 无 一、课程说明 动画作为一种娱乐大众的特殊艺术样式，以其“随心所欲”和“奇思妙想”的构思，从故事到视觉、听觉的综合艺术表现。吸引着孩子、老人以及所有年龄层次的观众，同时也吸引着越来越多的年青人学习动画设计这门专业。大多数的初学者提及最多的是学习动画的技法、技术等。其实从本质上说，动画艺术最核心的部分，是要解决动画的内在思维（即动画要表达的主题、思想、内含等）和动画特有的表现语言与规律。因为创造一个有生命的动画角色，不仅仅是使其动起来，而是使整个动画富有强烈的艺术表现力。动画艺术有其特殊的语境和语法，动画角色的“生命”形态完全不同，因而其叙述故事的方式也是独特的。在一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。从动画创作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。这不单是要对全片所有镜头的变化与连接关系进行设计，同时对于每一个镜头的画面声音、时间等所有构成要素作出准确的设定。动画分镜头设计实际上是导演对一部动画片的理解和表现的周密思考；同时亦是导演对影片的总体设计和施工蓝图。动画片的创作不同于电影。它是采用后期前置的模式进行的，即不允许有片比（电影或电视剧的拍摄都允许有不同程度的片比，如：1小时的影片可以拍2小时的长度，以供在后期剪辑中进行选择、删节）。因此，分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从这一角度上看，学生在这一阶段的学习是要从导演的角度去思考，其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验。 二、学时分配 章 次 标 题 理论学时 实验学时 备 注 第一章 动画分镜头画面的认识 4 0 第二章 动画分镜头设计前的总体构思 4 8 第三章 动画分镜头设计技法 4 40 第四章 分镜头画面欣赏 4 0 三、教学内容及教学基本要求 第一章 动画分镜头画面的认识 教学目的：了解动画分镜头画面， 动画分镜头画面的概念，动画分镜头画面设计的过程，动画分镜头画面的基本造型元素，本章内容非常重要，认真掌握、领会本章内容，是学好新闻编辑这门课的关键。 教学基本要求： 主 要 内 容（知识点） 教 学 要 求 备 注 认识层次 讲授程度 特别要求 动画分镜头画面的概念 了解 介绍 动画分镜头画面设计的过程 了解 一般讲授 动画分镜头画面的基本造型元素 了解 一般讲授 第二章 动画分镜头设计前的总体构思 教学目的：通过本章教学，要求学生把内容变成形式，了解什么是最终的银幕意识，镜头意识。 教学基本要求： 主 要 内 容（知识点） 教 学 要 求 备 注 认识层次 讲授程度 特别要求 内容变成形式 掌握 重点讲授 最终的银幕意识 掌握 重点讲授 镜头意识 掌握 重点讲授 第三章 动画分镜头设计技法 教学目的： 通过本章教学，让学生掌握用分镜头讲故事，动画分镜头中流畅感的设计，动画分镜头画面中视听节奏的设计，分镜头设计的控制，分镜头设计与全片风格，分镜头设计与全片风格。 教学基本要求： 主 要 内 容（知识点） 教 学 要 求 备 注 认识层次 讲授程度 特别要求 分镜头讲故事 掌握 重点讲授 动画分镜头中流畅感的设计 掌握 重点讲授 动画分镜头画面中视听节奏的设计 掌握 重点讲授 分镜头设计的控制 掌握 重点讲授 分镜头设计与全片风格 掌握 重点讲授 分镜头设计与全片风格 掌握 重点讲授 第四章 动画分镜头画面欣赏 教学目的：通过本章教学，在一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。从动画创作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。这不单是要对全片所有镜头的变化与连接关系进行设计，同时对于每一个镜头的画面声音、时间等所有构成要素作出准确的设定 教学基本要求： 主 要 内 容（知识点） 教 学 要 求 备 注 认识层次 讲授程度 特别要求 动画分镜头画面欣赏 理解 一般讲授 执笔： 刘少辉 审核：　 刘少辉 制（修）订时间：2010.12.27