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红河学院学生学习状况调查 红河学院学生学习状况调查方案内容 第一步:确定调查背景 第二步:确定调查目的 第三步:确定调查对象和调查单位 第四步:确定调查时间和调查期限 第五步:确定调查项目 第六步:确定调查方法并实施 第七步:整理和统计调查资料,制作表格 最后附录:我们调查组织实施计划 一、调查背景 学习是大学生的主要任务，学习知识、增长才干、掌握本领是大学生的重要职责。只有学校和学生双方共同努力，才能推动学校教学质量的稳定提升。作为学习的主体，学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。从这个意义上讲，对学生学习状况的关注就是对高等教育的关注。 今年是我校深彻转变课堂教学范式的重要一年。课堂教学范式的转变不单纯的依赖学校和老师的工作，而且对于学生的自主学习能力、学习积极性、学习方法等都有更高的要求。了解同学们现阶段的学习状况，对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。 二、调查目的 此次调查目的是了解红河学院学生的学习状况,对调查数据整理汇总,进一步了解学生的自主学习能力、学习积极性、学习方法等，这样对学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。 三、确定调查对象和调查单位 结合调查目的,我们确定以红河学院的大一,大二,大三学生为调查对象,则调查单位为红河学院大一,大二,大三的每一个学生 四.调查时间和调查期限 调查时间是指调查资料所属的时点或时期。我们这次资料所要反映的是一段时间。而调查期限是指调查工作进行的起讫时间。那么我们的调查期限就是一个月。 五、确定调查项目 学生对学习的态度 课后完成作业的情况 对专业的学习兴趣 课下学习的情况 上课的听课情况 是否逃课以及对逃课的态度 对图书馆学习以及自主学习情况 对待考试的态度 学习的积极性 六、调查的方法和实施 我们的调查方法是问卷调查法. 通过采取非全面的抽样调查,在学校对不同年级的学生发放问卷调查,这样不仅可以了解不同年级的学生的学习情况，而且还能进行分析和比较不同性别,不同年级的大学生的学习状况差异 你是否很喜欢学习 附录：调查组织实施计划 首先,设计调查方案,一人负责调查方案的PPT制作以及演示,两人负责分配数列表格的设计,两人负责设计调查问卷,两人负责设计统计表. 其次,全组成员发放问卷. 最后,对调查资料进行整理统计,以图表的形式表现出来,并分析对比得出结果. * * 组员：马振荣 周娅 黄崇艳 杨坤 余常青 胡萍 马丽娟 百分比 人数 没办法，不学也不行 只喜欢一科（或某两科） 一般 不喜欢 喜欢 七、整理和统计调查资料,制作表格 百分比 人数 其他 专业社会地位 经济收入 工作性质 个人兴趣特长 专业发展前途 影响你对专业感兴趣的主要原因是 你喜欢的学习方式 百分比 人数 自学 老师引导下的自主学习 老师讲授 百分比 人数 玩手机 自己看书 睡觉或发呆 认真听课和作笔记 与同学聊天 百分比 人数 考前集中复习 有时间就复习，没有时间就算了 课后1至2天复习 课后当天复习 （多选）你上课经常会 课后复习情况 你上晚自习的规律是 百分比 人数 其他 平时坚持 考试前 看心情