如何构思高中信技术课的教学设计.docVIP

如何构思高中信息技术课的教学设计 　　【摘要】高中信息技术新课程标准体现了信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；构建了符合学生身心发展需求的课程应用；形成了有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构体系。在新课程标准下信息技术课程的教学设计如何进行，如何有效地完成教学任务，解决这些问题所采取的选择方案或方法，必须用新课程的教学设计模式来协助处理。 【关键词】新课程 信息技术 教学设计 教学设计是一个分析教学问题、设计解决方法、加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。高中信息技术新课程标准体现了信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标，因此如何构思教学设计显得尤其重要。 一、教学目标的设计 普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 上述目标相互渗透、有机联系，共同构成高中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤