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5/2/2019 《幼儿园数学教育活动设计与指导》课程标准(彭翠玲) - 百度文库
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《幼儿园数学教育活动设计与指导》课程标准
百度文库 教育专区 职业教育 其它 《幼儿园数学教育活动设计与指导》课程标准
--彭翠玲
--彭翠玲
一、适用对象
一、适用对象
中等职业教育、高技教育层次学生
中等职业教育、高技教育层次学生
二、课程性质
二、课程性质
《幼儿园数学教育活动设计与指导》是我校学前教育专业第五学期的必修课,是学前教
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育的文化课程。本课程是从理论和实践方面指导幼儿园开展数学活动的专业必修课,对学生
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在将来的幼儿园开展数学教育活动起着重要的作用,有着十分突出的实践性和操作性。
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三、参考学时
三、参考学时
80 学时
80 学时
四、课程目标
四、课程目标
通过本课程的学习,要求学生树立科学的儿童观,进一步明确数学教育的特殊意义,熟
通过本课程的学习,要求学生树立科学的儿童观,进一步明确数学教育的特殊意义,熟
悉幼儿园数学教育活动领域教育的教学内容,熟练掌握基本的教学方法,并能运用理论来指
悉幼儿园数学教育活动领域教育的教学内容,熟练掌握基本的教学方法,并能运用理论来指
导数学教育活动的教学实践。
导数学教育活动的教学实践。
五、设计思路
五、设计思路
本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为主,注重培养学
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生的自学能力和分析解答现实问题的能力。实践部分将通过组织学生校内实验实训:模拟练
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习、评课、说课、创编设计。
习、评课、说课、创编设计。
六、内容纲要
六、内容纲要
80 38
本课程的课内学时数为 80 学时,学习时间为一学期。其中,理论教学时数为 38 学时,
本课程的课内学时数为 学时,学习时间为一学期。其中,理论教学时数为 学时,
38 4
实践教学时数 (主要是模拟幼儿园日常教学)为 38学时,期末复习、考试共 4 学时。本课程
实践教学时数 (主要是模拟幼
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