浮力课堂实录教案.DOCVIP

【设计理念】 1.从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用； 2.在研究问题过程中，引导学生注重科学方法探究，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维； 3.充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人。 【教材分析】 一、教学目标 1.知识与技能 ①认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力； ②理解浮力的大小等于什么； ③初步了解浮力在轮船上的应用。 2.过程与方法 ①通过实验体验浮力的广泛存在； ②通过探究理解F浮＝G排； ③体验由“实践→理论→实验→实践”的探究过程。 3.情感、态度、价值观 认识浮力对社会发展的影响，通过了解轮船搁浅的实例，提高环保意识。 二、教学重点、难点 1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 2.探究浮力与排开液体重力的关系。 三、教学方法 1.边观察、边实验、边讨论的启发式教学。 2.探究式教学。 四、教具和媒体 氢气球、乒乓球、土豆、弹簧秤、阿基米德演示器、水桶、盆子、盐、鸡蛋、饮料桶、烧杯、水等 【教学过程】 一、设情导入 师：演示实验，乒乓球从水中浮起来，氢气球离开手上升，是什么力使它们上升？ 生：浮力。 师：（出示课题：浮力）生活中还有那些受到浮力的物体？ 生：（举例） 二、探究新知 师：请