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精品文档 对教学的若干感悟（一） ——在学中玩，在玩中学 张江祥 《学记》说：亲其师，信其道。由学生对老师的深厚感情迁移到所授课业产生强烈的兴趣爱好，对知识更易接受。所以乐于好学，又是提高学习活动效率不可缺少的重要一环。在奥数教学实践中，我深深地体会到：通过多种途径，采取各种方法激发和培养小学兴趣,让小学生乐学、会学是减轻学生过重课业负担，提高教学质量的重要措施。对此，我有如下做法： “玩”，是小学生的天性，所以得根据小学生天性爱玩这一特点创设良好的玩学结合的环境，有效地激发学生的学习热情。手和脑、脑和口之间有着密切的联系，动手可以使脑得到发展，动口可以发展思维，有利动手。伟大的教育家陶行知在二三十年代就主张“教、学、做合一”，“手和脑一块干”，教育学都以“做”为中心。我们在小学数学教学中注意运用这些方法，坚持少讲多练多实践，使手、脑、口有机结合。 我有计划地引导学生玩数学兴趣活动。一是猜谜活动。把小学数学的口诀、概念等编成谜语，利用节日举行猜谜活动，以加深所学知识的印象。二是玩夺红旗或戴大红花。把许多种类不同的小计算题设计成升旗台形状，限定时间，看谁先计算完，并且准确无误，谁就夺得了红旗。一个学生夺得了红旗后，全体学生都热烈鼓掌表示祝贺。小学生都逞强好胜，这次夺得红旗或戴上红花，决心下次还获胜。没有夺得红旗的，争取下次戴上红花。三是讲故事、编故事。我提倡学生买一些关于数学的趣味