语文教学过程.pptVIP

构建语文教学过程 教学目标只有通过一定的教学过程才能完成 ，教学内容只有通过某种过程才能体现出来，教学方法只有在特定的过程中才能运用。 阅读教学过程 阅读教学的常规过程：引导——研读——运用。 1、引导过程——预习，解题，介绍有关资料，上课前谈话。 ⑴预习——课前、课上 通读课文，综观大意；识字解词，查阅参考；解疑问难；以练促读，完成作业。 ⑵解题 板书课题；揭示标题与文章内容的关系 ⑶介绍有关资料 介绍作者；说明学做缘由；介绍时代背景；介绍作品的社会影响；播放音像资料 ⑷课前谈话 开门见山；承前启后；问以致思；轶闻趣事 2、研读——感知；分析；综合 ⑴感知：认识生字生词；通读；了解内容概要和辨认文章体裁；批划评点和质疑问难。 ⑵分析：内容要素；写作技巧；语言特点；重点难点。 ⑶综合：概括中心、总结写作特点 3、运用 ⑴熟读课文，牢固记忆；品读课文，增强理解；反复练习，熟练技巧。 ⑵布置作业——指导作业——检查作业 几种课型的实施步骤 （1）讲授课：阅读准备——阅读感知——重点内容的研讨探究——综合把握，欣赏评价，迁移训练——梳理巩固当堂内容，布置作业。 （2）自学辅导课：明确目标——自学——讨论——启发——练习——总结。 （3）讨论课：布置讨论课题——学生讨论——师生总结。 （4）练习课：提出练习任务——指导练习方法——学生完成练习——师生共同评析。 （5）复习课： 明确