时代呼唤“中国学生节”的诞生.docxVIP

　　陈贵翻开日历，我们就会看到一个个再熟悉不过的节日。 　　元旦、春节、妇女节、劳动节、青年节、儿童节、建军节、教师节……每一个节日，既有优秀传统文化的固化，也有时代和历史赋予的特殊内涵；都分别代表着一个特定的人群或一个地域、民族或国家所有或部分人对某一共同价值观念的崇尚，代表着对某一特定历史时期、某一特定历史事件的纪念。 　　那个固定的日子，年复一年，周而复始，使一代或几代特定的人群在尽情的欢畅、无尽的思念和深深的烙印中成长起来。 　　节日，对我们的生活的确很重要，但是，为什么没有一个专为学生这一特定人群设立的世界学生节或中国学生节呢？虽然青年节和儿童节似乎已经涵盖了学生时代的学生，但这两个节日并没有赋予这个人群专门的学习使命。 　　改革开放初期，邓小平同志明确提出科技是第一生产力、要实施科教兴国和可持续发展战略、尊重知识、尊重人才、尊重教师等一系列重要思想，尊师重教成为时代主题。 　　于是，教师节正式在华夏大地上诞生，并被赋予时代的使命，在我国的社会主义建设中发挥着越来越重要的历史作用。 　　进入２１世纪，随着经济全球化、信息化和知识经济时代的到来，中国传统的教育体制和教育模式面临着新的挑战。 　　江泽民同志在十六大报告中明确提出了全面建设小康社会、创建全民学习，终身学习的学习型社会的伟大战略目标，学习和学习能力成为新时代主题，掀起了人人学习，终身学习，人人当学生的新一轮学习热