数学教案－万以内的加法和减法（二） 应用题的对比.docxVIP

　课题应用题的对比 　教学目标 　1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系． 　2．正确解答应用题． 　教学重点 　掌握两类应用题的数量关系． 　教学难点 　掌握两类应用题的数量关系． 　教具学具准备 　投影仪、投影片、学具等． 　教学步骤 　一铺垫孕伏 　1．游戏活动，创设情境． 　1启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出 　甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人？ 　甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？ 　乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？ 　甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人？ 　2通过游戏，互相议一议，你知道了什么？ 　数量关系一样，只是问法不一样． 　②甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？ 　知道甲组人多，乙组人少，求少的． 　③乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？ 　知道甲组人多，乙组人少，求多的． 　注意学生提出的问题不要限制，但教师重点训练①、②两种类型． 　2．操作学具，巩固所学的数量关系． 　1用学具摆一摆一个数比另一个数多几的数量关系． 　2同桌互相交流，知道了什么？ 　教师巡视．并个别指导，学生操作和口述． 　二探究新知 　1．演示课件比一个数少几的应用题例12，出示例12． 　2．小组活动． 　1教师继续演示课件比一个数少几的应用题例12，学生讨论两道题的已知条件和