日本建筑师师承关系图解.pdf

特别报道 历史与渊源 Special Report History and Evolution 日本建筑师师承关系图解 MAPPING OF THE APPRENTICESHIP WITHIN THE FIELD OF JAPANESE ARCHITECTURE 丁力扬 Ding Liyang 1 定义 建筑教育之路 。尽管当今绝大部分执业 的。比如数学家很少 “研究”前人的 “作 建筑师所接受的都是维埃尔所反对的建筑 品”，因为数学家总是把他们前辈的成果 我们经常说 日本建筑师群体内部有明确的 教育和训练 ，但是很明显学生们毕业之后 直接吸收到自己的研究中来 ，总是不断继 师承关系 ，那是相对于 日本之外的国家 在私人建筑事务所 （非商业化设计公司） 续前进。而哲学家则不同，他们对前辈哲 或者地区而言的。然而和建筑师这个行业 里进行的潜移默化的 “后职业”教育其实 学家既接受也批评 ，哲学的发展不是线性 相比较 ，其他更有师承传统的职业还有很 本质上就是一种学校外的 “师傅”和 “学 的，而是有反复的。这一点在建筑师当中 多，比如传统意义的木匠、钟表师、裱画 徒”的关系。我们知道有很大一部分业已 也非常典型，往往不能将前辈建筑师仅仅 师 、建筑工匠等 ，或者当代环境 中的焊 成名的建筑师都强调了自己年轻时在为其 看成后来者的先行者 ，也不能简单看作是 工、修理工等这些带有工匠性质的职业。 他建筑师工作时获得的经历的重要性 ，这 被超越的环节。这也是建筑和哲学与理性 由于其特殊的职业性质，造成新手必须在 也就成为了建筑界的一条成才规律。 和科学之间的区别 ：建筑和哲学的观念是 师傅的带领下，在长时间的实践过程中， 活的，是处于运动中的，而理性和科学的 边学习边积累，努力达到 “出师”的最终 价值 知识是死的、是固化的、是封闭的，这也 目标。事实上，这类职业的技术范畴相对 是我们关注师承关系的另一个原因。 有限而且封闭，水平也是稳定的，除非面 那么，在建筑教育如此发达的今天，我们 临被淘汰的境地 ，行业本身是不会出现水 仍然非常重视建筑师培养过程中的师承关 事例 平突然下降，或者青出于蓝而胜于蓝的情 系的原因是什么呢？ 况的。 有关 日本建筑师师承这一现象，以下要举 首先是因为从某种程度来说 ，建筑师是结 几个我们在制作图解中发现的一些并非众 还有一类职业，比如哲学家，也带有师承 合了工匠和思想家两种特征的职业，一方 所周知，却有趣的例子，是一些主流以外 关系的特征 ，这一点从古希腊时代就已 面对具体问题的解决，比如标准规范、场 的师承关系类型。由于观念传承是师承关 经显现出来了。笔者曾经在另外一篇讲述 地功能、结构计算和细部节点等等