三年高考两年模拟（新课标）高考历史一轮复习专题十三第37讲专题小结名师课件.pptVIP

知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 课标版 历史 第37讲　专题小结 ? 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 ? 知识系统构建 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 ? 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 一、儒家思想的发展演变过程 历程 地位 原因 春秋战国儒学创立和发展时期 儒家思想受到统治者的冷落 “仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾,但在诸侯争霸、战乱不断的年代,其主张不适应当时激烈的社会变革 秦朝时期 儒家思想受到压制 秦统一后,儒生依旧遵守旧的主张,非议郡县制,站在了专制主义中央集权的对立面,不能为统治者服务 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 汉代儒学改造时期 儒学处于独尊的地位 董仲舒提出 “大一统” “天人感应”等新内容, 对儒家思想进行了改造, 适应了当时加强中央集权的需要 宋明儒学转型和成熟时期 儒家思想正统地位依然如故 儒学更加理论化和思辨化,体现了唯心主义的内容,逐渐束缚了人们的思想;儒家思想发生了转型, 理学产生并发展到心学, 更加适应统治者的需要 明清之际的批判继承 儒学正统地位受到冲击, 但仍占统治地位 资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽 知识系统构建 学科能力提升 栏目索引 二、儒家思想的现实意义及对待儒学的正确态度 1.现实意义 (1)儒家思想所倡导的道德规范意识有利于培养现代公民