2.5.3 面积问题.doc

第 课时 §2.5.3 面积问题 教学目标 经历分析具体问题中的数量关系、建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决实际问题的一般步骤 通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题，解决问题的能力 教学重点和难点 重点：利用一元二次方程解决一些面积问题 难点：利用一元二次方程解决一些面积问题 教学过程设计 从学生原有的认知结构提出问题 本节课，我们来研究一些面积问题，并利用一元二次方程解决一些面积问题。 师生共同研究形成概念 讲解例题 矩形的长比宽多4，面积为60，求它的长、宽。 分析：此例不难，但要注意正确假设。引题要求的是长和宽，两个都要算出来。 巩固练习 （书本47、1）一个面积为120的矩形花圃，它的长比宽多2，花圃的长和宽各是多少？ （白17）用24米长的铁丝，能不能折成一个面积为20平方米的矩形？分析你的结论。 讲解例题 利用墙的一边，再用13长的铁网当三边，围成一个面积为20的长方形。求这个长方形的长、宽各是多少？ 分析：此例要把图形画出来，帮助理解。 巩固练习 如图，有一矩形空地，一边是长为30m的墙，另三边由一根长为35m的铁丝围成。已知矩形空地的面积是125，求矩形空地的长和宽。 讲解例题 （书本50、1）如图，在一块长35，宽为26的矩形地面上，修建同样宽的两条互相垂直的道路，剩余部分栽种花草，要使剩余部分的面积为850，道路的宽应为多少？ 分析：此例可先让学生自己试试解决，老师作适当的引导。 巩固练习 （书本45、1、（1））有一面积为54的矩形，将它的一边剪短5，另一边剪短2，恰变成一个正方形，这个正方形的边长是多少？ （书本56、1）在一幅长90、宽40的风景画的四周外围镶上一条宽度相同的金色纸边，制成一幅挂图，如果要求风景画的面积是整个挂图面积的72%，那么金边的宽应该是多少？ 随堂练习 （金14、15）一个面积为60的矩形花园，它的长比宽多11，花园的长和宽各是多少？ 小结 利用一元二次方程解应用题的步骤。 作业 书本 P 69 4 教学后记