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一.考场传真
1.已知集合,,则AB=( )
A. B. C. D.
2.已知是虚数单位,,则“”是“”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件
3.已知集合,集合为整数集,则( )
A. B. C. D.
4.直线与圆相交于两点,则是“的面积为”的( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充分必要条件 D.既不充分又不必要条件
5.已知全集,则集合( )
A. B. C. D.
6.已知命题:对任意,总有;:“”是“”的充分不必要条件
则下列命题为真命题的是( )
A. B. C. D.
二.高考研究
【考纲解读】
3.体会数学语言的简洁性与明确性,发展运用数学语言交流问题的能力.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.体会分类讨论思想、数形结合思想、函数方程思想等数学思想在解题中的运用.
解决问题的创新题常分三步:①信息提取,确定划归方向;②对所提取的信息进行加工,探求解决方法;③将涉及到的知识进行转换,有效地输出,其中信息的提取与划归是解题的关键,也是解题的难点.
【命题规律】
从近几年高考题来看,集合的运算考查比较频繁,新课标用韦恩图表达集合的关系与运算,高考试卷中的相应内容页明显增加,应引起足够的重视. 有时也会出现一块创新的“试验田”.全称命题与特称命题,是新课标教材的新增内容,是考查的重点.
高考题型是选择题或填空题. 有时在大题的条件或结论中出现.
一.基础知识整合
1.集合的概念及表示
集合:一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合(简称集).
集合中元素的3个性质:互异性、确定性、无序性.
集合的3种表示方法:列举法、描述法、图像法.
集合的分类:无限集、有限集。
集合的表示方法:列举法、特征性质描述法.集合的表示方法是可以相互转化的.
2.集合运算中的常用结论
交换律:;
结合律:;
分配律:;
吸收律:;
3.四种命题的关系可以用下图表示:
互为逆否的两个命题是等价的.
原命题为真,它的逆命题不一定为真.原命题为真,它的否命题不一定为真.原命题为真,它的逆否命题一定为真.
常见结论的否定形式
原结论
否定形式
原结论
否定形式
是
不是
至少有一个
一个也没有
都是
不都是
至多有一个
至少有二个
大于
不大于
至少有个
至多有-1个
小于
不小于
至多有个
至少有+1个
或
且
对所有成立
存在某不成立
且
或
对任何不成立
存在某成立
4.充分条件、必要条件
是的充分条件,即?,相当于分别满足条件和的两个集合与之间有包含关系:,即或,必要条件正好相反.而充要条件?就相当于.
以下四种说法表达的意义是相同的:①命题“若,则”为真;②?;③是的充分条件;④是的必要条件.
特称命题:含有存在量词的命题.
全称量词与存在量词表述:
命
题
全称命题“”
特称命题“”
表
述
方
法
所有成立
存在使成立
对一切成立
至少有一个使成立
对每一个成立
对有些使成立
任选一个使成立
对某个使成立
凡都有成立
有一个使成立
6.含有一个量词的否定
一般地,对于含有一个量词的全称命题的否定有如下结论:
全称命题,它的否定是.
全称命题的否定是特称命题.
一般地,对于含有一个量词的特称命题的否定有如下结论:
特称命题,它的否定是.
特称命题的否定是全称命题.
学法导航
1.活用“定义法”解题,重视“数形结合”
涉及本单元知识点的高考题,综合性大题不多,所以在复习中不宜做过多过高的要求,只要灵活掌握小型综合题型就可以了. 定义是一切法则和性质的基础,是解题的基本出发点,注意方法的选择,抽象到直观的转化.
2.有意识地在各模块复习中渗透数学思维方法
数学是理性思维的学科,高考尤其强调“全卷要贯穿思维能力的考查”简易逻辑用于可以和各章融合命题,正是这一理性思维的体现,学生只有在思维能力上有所提高才能让数学学习有一个质的飞跃。但思维的培养不是一朝一夕的,因此,在第一轮各模块的复习中应尽量加强学生思维能力方面的培养
3.夯实基础的同时加大信息量
夯实双基是提高数学能力的必要条件,只有对数
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